关于小学生课外阅读情况的总结报告

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1、关于小学生课外阅读情况的总结报告关于小学生课外阅读情况的总结报告阅读，能够为孩子开启探究过去、现在、未来奥秘的大门；阅读，可以引发高雅的谈话，培养孩子高尚的情感、深刻的思维；阅读，能使孩子们更加关注生活，并重视生命的意义。所以，阅读是孩子们成长历程中不可或缺的重要生活内容。同时，阅读还是民族文化传承的重要手段。国内外都很重视儿童阅读的教育与研究。犹太人时刻不忘向孩子灌输“书本是甜的”这一意识。庄子《逍遥游》云：“且夫水之积也不厚，则其嘧负大舟也无力。”学好语文必须进行大量傅的、长期的积累。一、课题提出的背景《全日制义务教育语文课程标准（

2、实验软稿）》对课外阅读的总量和分量作了明确哺规定，“九年课外阅读总量应在400万蟪字以上”，其中小学阶段应完成145万饧字的阅读量。但在几年前的一次对我校的甚语文教学情况的调查中发现，由于受主观驾因素和客观条件的限制及应试教育的影响，大量的课外练习和一些无意义的活动挤佴去了学生大量的读书时间，学生怕读书，庶也没有时间读书。小学生的语文阅读量严钎重不够、语文积淀浅薄，教师一本教材、桔一本教科书的封闭式课堂教学策略、课外韭作业的“题海战役”使学生饱尝语文学习关的乏味与无趣；部分教师也认为让学生读縻大量的书既浪费时间，而且“收效甚微”蚜，于是

3、，僵化的教学程序严重挫伤了学生ま的学习积极性。学生变成了接受知识的容ù器，扼杀了创造性，给学生的心理健康发筌展蒙上了一层阴影，他们不再将读书当作墨一种快乐，而是变成了一种沉重的负担。″大语文教育观也告诉我们：培养学生的语文能力有着广阔的天地，不能仅仅局限Ｂ于语文课堂上。课外的阅读、写作、交谈燠、各种活动，甚至生活，无不需要接触和捐运用语言，所以，我们的语文教育者必须搬激发与培养广大农村小学生良好的课外阅逦读动机，使之与课堂教学相得益彰，让学＠生能得法于课内，受益于课外。但在实际ウ教学实践中，因为缺乏具体的、可以操作胖的对农村小学生课外阅

4、读动机的激发与培塌养的方法，很难将《课程标准》中关于课プ外阅读、语文实践活动、综合性学习的要湃求真正落到实处。二、课题研究的意义1.理论意义：在新课程改革的大背景下谑，在提倡建设学习型社会、学习型校园的时代要求前，在不断要求学生具备包括阅拗读理解能力与表达交流在内的多方面的基本能力时，必须大力开展农村小学生课外睨阅读动机的激发与培养的研究。2.实á践意义：全面激发与培养学生良好的课外挞阅读动机，培养学生爱读书、勤读书、读湃好书的良好习惯；培养学生做读书笔记的习惯以及记日记的习惯，拓宽语文教学的镀时间和空间，为学生的习作奠定良好的基

5、础；增强同学间的合作、交流意识，全面勘提高学生的口头语言和书面语言表达能力喝以及自我教育、自我管理、自我评价的能力。三、课题研究的理论依据1.马克思主义哲学原理事物的发展是从量变艽开始的，量变达到一定的程度，突破了一蚨定的界限，就会出现质变。小学生课外阅苓读也是如此，学生在教师有目的的引导与髁指导下，阅读一本本书籍，达到一定的量迨，就能养成自主阅读的习惯，纠正各种不怵良动机，良好的阅读动机得以激发与培养槠。2.激发学生浓厚的阅读兴趣教育佚心理学认为，兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。美国心理学家布鲁纳也指出：“学习的最好刺

6、激，乃是对所学颗材料的兴趣。”要想使学生博览课外书籍Ｐ，就得先千方百计点燃学生心灵上兴趣之ざ火。有了饱满的读书兴趣，学生才会对课外阅读产生强烈的需要，积极地投身其中肪。四、课题研究的目标1.探索农村返小学生课外阅读过程中的各种动机的心理鹿因素，调查出各种不良动机的严重程度。酆2.激发与培养学生良好的课外阅读动朦机，养成良好的课外阅读习惯。3.全面舨提高学生的语文素养和语文能力，使农村慊小学生的课外阅读真正取得实效，全面癞提高语文教学质量。五、课题研究的主拒要内容1.结合语文课堂教学的实际情彳况，激发与培养小学生良好的课外阅读动讠机。（1

7、）着眼课文学习进行的课外阅读他。从课文这个出发点，可以走向四面八方㈤，精读一篇课文，可以带读许多相关的书隽籍。（2）围绕课内写作进行的课外阅读尜。阅读教学与写作教学相结合，在阅读的ǐ过程中，学习范文中的写作因素，尤其是砧针对学生的写作实际，提供可资借鉴的写赞作方法，同时，还注意学习作者是怎样观察和构思的，又是怎样遣词造句的，针对学生在作文中存在的问题，有的放矢，让篼学生通过课外阅读找出自己的差距等等。嘱2.开展丰富多彩的读书活动，激发与毗培养小学生良好的课外阅读动机。（1）謇学校每年11月份举办一次校园读书节。差（2）充分发挥图书室功

8、能，组织学生定诸期借阅。（3）开设每周1节的阅读指导味课和每天中午的自主阅读。（4）组织学生订阅报刊、自带图书，设立班级图书角，开展“存二读百”活动。（5）组织全〓校性的古诗文诵读比赛。（