《比较初等教育》任务答案

《《比较初等教育》任务答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《比较初等教育》03任务答案一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）1.  在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“()”。A.5H－W B.5W－H C. 5H－HD.5W－W2.  英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是()。A.平时成绩B.道德成绩C.校内教师的评价D.校内学生的评价3.  日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和()三方面。A.书法指导B.阅读指导C. 课题指导D.记述指导4.  英国于1990年发表的《公民

2、教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、()和()四方面。A.态度、价值观B.态度、人生观C.价值、人生观D.道德、态度5.  日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性

3、。”A.世俗的精神 B.对生命的敬畏之念C.对人类的敬畏 D.道德的敬畏6.  1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《       》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。A.好国民B.好公民C.好臣民D.好市民7.  韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“()”四部分组成。A.国家民主生活B.社会民主生活C.家庭民主生活D.学校民主生活8.  法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历

4、史、地理、()等社会科中进行。A.文化 B.经济 C.教育D.国防二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）1.  英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？参考答案：（1）实践作业（2）书面作业（3）口头、听力作业（4）表演作业2.  法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？参考答案：一是凡能在室外学习的东西，一律不在室内进行；二是凡能通过自然界可以掌握到手的东西，绝不停留在书本知识上；三是凡能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。强调教师应在大自然

5、中进行科学教学活动。3.  在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？参考答案：在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过四个途径来指导学生们编写故事，一是先说个笑话，让学生把笑话编写成故事；二是看图编写故事；三是提供几个词汇，让学生利用这几个词来编写故事；四是阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事。4.  简述法国公民道德教育的特点。参考答案：（1）注重社会性道德教育（2）内容安排强调阶段性和现实性（3）多渠道、多途径实施公民教育。5.  简述新

6、加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。参考答案：新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨是培养具有以下素质的好公民：社会利益高于个人利益；维护组成社会的家庭；提倡种族和宗教间的宽宏大量和相互体谅；培养协商解决问题的美德。三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）1.  谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势参考答案：世界初等学校道德教育的改革趋势：（1）目标:培养富有民族精神的社会“好公民”（2）价值:倡导回归生活世界的全球本位道德（3）内容:凸显道德、心理一体的健全人格教育（4）模式:突出道德实践能力的多元整

7、合取向下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。不需要的朋友可以编辑删除！！　　关于年龄　　1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。　　2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。　　3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然

8、横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。　　4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。　　5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。