拉孜高中2013—2014高二下学期历史期中考试试卷分析

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1、拉孜高中2013—2014高二下学期历史期中考试试卷分析分析：刘丽英审阅：拉琼一、命题指导思想、考查范围及特点（一）、指导思想纵观整个试题，总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求，以发挥历史教育测量的诊断功能和导向功能。(二）、考查范围高中历史必修三的1—13课，主要包括中国传统文化，西方主要思想，中国古代的成就，近代西方的科学成就四个大的方面。具体内容见下表：第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课：“百家争鸣”和儒家思想的形成第二课：“罢黜百家，独尊儒术”第三课：宋明理学第四课：明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第五课：西方人文

2、主义思想的起源第六课：文艺复兴和宗教改革第七课：启蒙运动第三单元古代的科学技术与文学艺术第八课：古代中国的发明和发展第九课：辉煌灿烂的文学第十课：充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第十一课：物理学的重大进展第十二课：破解生命起源之谜第十三课：从蒸汽机到互联网（三)试题特点1、总体平和，难度适中7试题的结构、题型与容量适度，有一定的效度、区分度。难度适中，全卷没有让所有学生都动不起笔的题目，也没有一个大题让相当一部分考生得满分的题目。全卷基本按照高考要求命制，让分科以后的文科学生见识一下高考模式的题目是很有必要的。2、立足基础，贴近教学。试题重在考查学生

3、对基本知识、基本概念的识记和理解。尤其是对一些重要概念和结论的准确理解，对重大历史事件和现象的本质认识，以及对历史发展过程的规律性总结。 3、立足教材，紧贴高考。本次试题的考点均源于教材，试题中穿插高考原题和检测题，考察学生对以教材为基础的知识点的掌握情况，同时检测学生对高考题这一类的正规试题的分析能力，将教材与高考紧密结合起来。4、考察全面，题型丰富。本次试题的考点包括历史必修三1—13课的每一课，试题将上半学期所学的每一课内容囊括在内，同时在原来试题的基础上，新增了简单题，着重考察学生对教材基础知识的掌握情况，以及在此基础上的概括能力。具体到每道题而言，每道题都有具体引用

4、的历史材料，这既要求学生对教材知识要相当熟悉，同时在此基础上来结合具体材料分析，这样才能得出正确答案。可以说不论题型还是每道题目都是基础与灵活的双重考察。二、试卷情况分析试卷整体分析而言，选择题、材料题所占分值比较重，简答题占的分值小，但并没有偏重选择题，目的就是为了考察学生对材料题的掌握和分析情况。具体情况见下面表1、表2题型选择题材料题简答题分数（分）404020比例（%）404020题量（个)2045表17试卷考察的知识点的分值分布情况教材课程题号分值比例第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课：“百家争鸣”和儒家思想的形成选择题第52525%第二课：“罢黜百家，独尊儒

5、术”材料题21（1）、（3）简答题第25第三课：宋明理学选择题第1、3、4第四课：明清之际活跃的儒家思想选择题第2材料题21（2）第二单元西方人文精神的起源及其发展第五课：西方人文主义思想的起源选择题第6、7、92525%第六课：文艺复兴和宗教改革选择题第10简答题第26第七课：启蒙运动选择题第8材料题22（1）、(2)、(3)第三单元古代种的科学技术与文学艺术第八课：古代中国的发明和发展选择题第11、122828%材料题23（1）、（2）、（3）第九课：辉煌灿烂的文学选择题13、14简答题第27第十课：充满魅力的书画和戏曲艺术选择题第15、16第四单元近代以来世界的科学发展

6、历程第十一课：物理学的重大进展选择题172222%材料题24（1）、（2）、（3）简答题第28第十二课：破解生命起源之谜选择题第187第十三课：从蒸汽机到互联网选择题第19、20总计（分）100100%表2三、学生成绩情况分析（表3）分数段70分以上60—7050—6040—5030—4030分以下人数（人）12191849比例（%）1.25%2.5%1.25%11.25%22.5%61.25%年级总人数80四、学生答题情况分析总体上看，不论是选择题、材料题还是简答题，得分都很低，没有一个人的一道题是满分，但是选择题得分率高于非选择题，选择题平均分在16.9分（总分40分），

7、部分原因是，平时比较注重基础知识的训练，学生做练习册的时候常常只做选择题，所以相对的学生的阅读理解能力和材料分析能力很差，在这种情况下，得分普遍很低。具体分析如下：（1）审题不认真。①对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。如选择题第4题“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（）A．儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入中国C．诗歌创作呈现繁荣局面D．绘画风格