微生物与免疫学-教学大纲

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1、微生物与免疫学课程教学大纲编写人：***审核人：***一、课程基本信息开课单位：护理学院适用专业：护理课程名称：微生物与免疫学课程代码：Z092011课程类型：专业基础学分：3总学时：48理论学时：38实验（上机）学时：10考核方式：考查先修课程：生物化学、医学生物学后续课程：病理学、药理学二、课程简介（一）课程性质和任务微生物与免疫学是一门新兴的边缘科学。本教程分为两大部分：第一篇为医学免疫学基础，第二篇为病原微生物学。为了发挥学生的主体作用，培养创新与自学能力，教材适当进行了新旧理论、技术的更替，循序渐进，适当增加了部分新的内容，突出了变态反应机制、合并

2、雷同的防治原则及实际应用。（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）以学生科学素养的养成为基础,以病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治为导向、以护理技能的培养为核心，以护理岗位需求为前提，重在培养学生的思维能力及科学严谨态度。三、教学内容及要求绪论（学时：1）主要知识点，重点难点：重点:现代免疫学的概念。难点：免疫系统的三大功能。教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握现代免疫的概念、免疫的基本功能；微生物的概念与分类；2．熟悉免疫系统组成；免疫器官的组成与功能；3．了解免疫学、医学微生物学与与人体寄生虫

3、学发展简史。教学方法：课堂讲授作业：课后习题第一篇免疫学基础第一章抗原（学时：2）主要知识点，重点难点：重点:抗原、半抗原、抗原决定簇的概念、决定免疫原性的条件难点:交叉反应的概念及意义教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握抗原的概念、特性；抗原特异性；医学上重要的抗原及其意义。2．熟悉决定抗原免疫原性的条件；抗原的分类。3．了解共同抗原与交叉反应；超抗原的概念及意义。教学方法：课堂讲授作业：课后习题第二章免疫系统（学时：2）主要知识点，重点难点：重点：T细胞、B细胞主要特点及功能；难点：淋巴细胞的概念及种类。教学目标和要求：

4、（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握T细胞、B细胞主要特点及功能；。2．熟悉免疫器官的组成与功能；T细胞的亚群及功能；NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能；细胞因子的概念及生物学功能。3．了解淋巴细胞的分类。教学方法：课堂讲授作业：课后习题第三章免疫分子（学时：4）主要知识点，重点难点：重点:免疫球蛋白和抗体的概念难点：免疫球蛋白的基本结构，水解片断的功能和生物学功能；IgG、IgA、IgM、IgD、IgE的特点和功能。教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。2．熟悉免疫球蛋白的基本结

5、构、功能区及其功能；五类免疫球蛋白的特性与功能。3．了解了解HLA的结构；HLA在医学上的意义。教学方法：课堂讲授作业：课后习题第四章免疫应答（学时：3）主要知识点，重点难点：重点：免疫应答的概念及T、B细胞介导的免疫应答过程。难点：内源性、外源性抗原的加工处理和提呈。教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。2．熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；体液免疫的概念及其生物学效应；细胞免疫的概念及生物学效应。3．了解体液免疫和细胞免疫应答的过程；免疫耐受的概念及意义；免疫应答的调节。教学方法：课堂讲授作业

6、：课后习题第五章超敏反应（学时：2）主要知识点，重点难点：重点：超敏反应的概念、各型超敏反应的发生机理及临床上常见的超敏反应性疾病难点：各型超敏反应的发生机理教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握超敏反应的概念与分型；I型超敏反应的发生机制及防治原则。2．熟悉Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的常见疾病。3．了解其他超敏反应的防治原则。教学方法：课堂讲授实验内容及要求：实验一免疫学实验（一）（学时：2）1．免疫器官（胎儿胸腺、腔上囊、淋巴结）展示2．补体溶血试验（操作）3．豚鼠过敏试验（示教或观看电教片）作业：课后习

7、题第六章免疫学应用（学时：2）主要知识点，重点难点：重点：人工免疫的概念及分类难点：抗原抗体检测特点、类型教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出）1．掌握人工自动和人工被动免疫法的概念、特点、用途；计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项。2．熟悉凝集反应、沉淀反应、免疫标记技术的概念，常用方法及用途；3．了解细胞免疫检测的原理及方法。教学方法：课堂讲授作业：课后习题实验二免疫学实验（二）（学时：2）凝集试验：玻片凝集试验、试管凝集试验（操作、示教）沉淀试验：双向琼脂扩散试验、单向琼脂扩散试验（、示教）3．免疫标记技术：酶联免疫吸附

8、试验(ELISA)、胶体金标记技术（操作、示教）4．