幼儿园数学教学目标及参考内容

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1、数学领域教学目标及参考内容大班上学期教学目标1.学习10以内的单双数、相邻数2.学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系3.学习10以内的加减，理解加法、加法的含义，初步掌握10以内加减运算技能，体验加减互逆关系4.初步感知集合的交集、并集与包含关系5.能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系6.认识几种常见的立体图形并分类7.有基本的空间方位概念。学习以自我为中心和以客体为中心区分左右，会向右向左方向运动8

2、.学习等分实物或图形，学习自然测量9.有初步的时间概念。认识时钟，学习看整点、半点，看日历，整点年月日、星期的名称和顺序10.学会解决简单的数学问题11.能积极参与数学小组的问题讨论12.能有条理地摆放、整理活动材料13.能较清楚地讲述操作活动过程和结果，尝试记录14.联系生活中的数学知识和规律进行学习主要参考内容好邻居、数字分了分看、合起来是都少、10以内的加法、10以内的排序、我认识的立体图形、图形分分看、走迷宫、我是测量员、认识半点、编应用题、摆摆看大班下学期教学目标1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一

3、个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解和组成物体（8－15），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习10－20的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的计算能力。4.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5.尝试仿编、创编应用题。6.能够从两个纬度确定一个物体的位置，巩固对序数的理解和使用。7.认识人民币，能在生活中进行应用。8.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。9.能够进行自然测量，尝试用不同的材料和工具进行测量。10.能

4、在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。主要参考内容我是小小统计员（统计树木）、我的伙伴多（P44）、好朋友的电话号码（P44）、数字变变变、创编应用题撒花片（P80）、树娃娃找朋友、花有几瓣（按群计数）、复习钟表小鸟飞来了（数的组成）、统计花卉、花儿朵朵开（P102）、鸟儿的聚会（P113）超市购物(人民币)、图形变变变、走小路（P178）拨珠乐（计算P200）比谁快（P113）、玩具店（P75）、走迷宫、测量中班上学期教

5、学目标1.有初步的数目守恒观念。2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。3.发展幼儿按差量关系对5—8个物体进行排序，感知量的差异。4.辨认并操作简单的规律模式，AB、AAB、ABABC等。3.认识10以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。4.知道10以上物体的进位计数方法和读法。5.理解数字代表的序数意义。6.发现序列中数的等差、相对关系。7.尝试进行自然测量，将数量联系起来。8.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。9.有初步的时间概念，知道昨天

6、、今天和明天、四季。10.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。主要参考内容我的好朋友、神奇的数字宝宝、送月饼、七个妞妞来摘果、苹果婆婆找邻居、树叶排排队、蚂蚁搬豆、数数看中班下学期教学目标1.学习按量的差异及一定规律进行排序。2.认识数字10-20，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6.能够进行一般性规律模式的辨认操作。7.能够进行自然

7、测量，发现物体存在的差异。8.了解感知更多的平面图形，发现其内在的关系。9.以某一物体为中心，区别上下、前后、里外。10.能够在原有基础上尝试认识整点，建立初步时间观念。11.尝试运用标记等记录周围事物和现象。主要参考内容分元宵、数腊梅花、种树、制作观察表、花瓣分一分、花儿找朋友、认识整点、藏在哪里了、排排队、我来拼个小金鱼、左邻右舍、小动物回家、蜗牛请客、长长的直筒教学目标1.能够手口一致的点数10以内的物体，并能够按指定的数取放2.熟练掌握几种几何图形，并能够运用图形进行拼摆3.能够按照事物的特征进行配对、分类、

8、排序。4.建立时间观念如掌握表示时间段的有“早上”“晚上”，表示时态的有“以前”、“正在”、“后来”，表示时间长短或先后的有“很久很久”、“一会儿”、“先......后来......”等5.发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。7.在老师的帮助下，会选择标记对