浅谈实验设计题的解题方法与策略49853

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1、浅谈实验设计题的解题方法与策略49853值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！浅谈实验设计题的解题方法与策略广东省揭东县登岗中学　曾鹏光　　摘　要　所谓实验设计就是要求学生分析实验原理选择实验器材安排实验步骤设计实验数据的处理方法及分析实验现象它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等实验设计主要考查学生是否理解实验原理是否具有灵活运用实验知识的能力是否具有在不同情境下迁移知识的能力　　　　关键词　实验设计题　解题方法　探究性实验　验证性实验　　　

2、　实验设计题注重对学生生物实验能力的考查包括实验思想、实验方法、实验原理、实验基本技能和实验分析表述等实验性试题特别是新实验设计题具有良好的区分度能够全面考查学生对相关知识的理解、迁移和综合运用能力以及语言组织能力更能充分发挥学生的创新意识与体现学生的能力水平因此可以预料设计性实验题将成为今后高考实验命题的主要题型下面介绍实验设计试题的一般解题方法与策略　　　　1　了解题目要求　　　　解题先要认真审题找到关键词才能明确题意并少走弯路首先要明确这是探究性实验还是验证性实验其次要明确该实验的实验目的

3、即要探究或验证的"生物事实"是什么？或者是此"生物事实"的哪一方面？　　　　2　分析实验原理　　　　明确实验目的后要分析该实验依据的科学原理是什么？涉及了生物学及一些相关学科的哪些方法和原理？实验基本原理是设计性实验的基础要研究实验只有明确实验的原理才能真正掌握实验的关键、操作的要点进而进行实验的设计、改造和创新实验原理一方面可来源于题干另一方面也可来源于课本中的相关知识即可通过解读题干或联想课本相关知识来获取实验原理如"探究酶活性与温度的关系"实验的实验原理为：淀粉遇碘变蓝淀粉酶可催化淀粉水解

4、为麦芽糖麦芽糖遇碘不变蓝　　　　3　明确实验变量　　　　变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件据其在实验中的作用可分为实验变量与反应变量、无关变量与额外变量两类　　　　3．1　实验变量与反应变量　　　　实验变量也称为自变量指实验中由实验者所操纵的因素或条件反应变量也称因变量指实验中由于实验变量而引起的变化和结果通常实验变量是原因反应变量是结果二者具有因果关系实验的目的在于获得和解释这种前因后果例如在"探究温度对酶活性的实验"中所给定的低温、适温、高温就是实验变量而由于低温、适温、高温条件变化唾

5、液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化这就是反应变量该实验即在于获得和解释温度变化（实验变量）与酶的活性（反应变量）的因果关系　　　　3．2　无关变量与额外变量　　　　无关变量也称控制变量指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件额外变量也称干扰变量指实验中由于无关变量而引起的变化和结果显然额外变量会对反应变量有干扰作用例如上述实验中实验变量（低温、适温、高温）以外试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、可溶性淀粉的纯度、试剂溶液的剂量、实验操作程度、温度处理的时间长短等等都属于无关变量要求对低温、

6、适温、高温三组实验是等同、均衡、稳定的如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件对三个实验组的给定不等同不均衡不稳定则会在实验结果中产生额外变量出现干扰造成误差实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量以减少误差　　　　4　分析实验材料用具明确实验条件　　　　4．1　生物实验题中已提供实验材料和用具　　　　根据实验所提出的问题和要求认真分析题中所提供的器材在实验中有什么作用？应该怎么用？在该实验中是否必须用到？都应作好充分的考虑　　　　通常题中给出的实验材料和试剂一般应充分利用另外除非题目允许否

7、则自己不能随意增加试剂和材料如果题中明确地说明了从题中所提供的器材中选取所需的进行实验就要准确地判断和选取实验所需的用具和材料防止少用或多用其实这也相当于隐含条件只要你分析判断准确在实验设计时就不会有所遗漏　　　　4．2　自行确定实验材料和用具　　　　这类题型看似灵活实则更能把握实验器材使用要科学、恰当并且效果要好这就需要根据实验步骤与要求等联系相关的生物学原理迁移运用教材相关实验中的实验用具选择好器材才能准确地设计好实验　　　　5　设计实验步骤　　　　了解生物实验的一般步骤是快速作答的捷径尽管

8、不同的生物实验根据其实验内容和实验进程可分为简繁不一的若干步骤但大多数常规实验可按照下列步骤进行设计：　　　　第一步：实验分组　　　　也称为实验组装即选取题干提供的实验材料用具对实验对象进行平均分组（分为实验组与对照组）并编号注意相应的无关变量（如实验对象的大小或体重、个体数量、长势或健康状况等）要保持一致一般可采用以下表述形式：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量（平均）分组分别编号为甲、乙、丙；或选择年龄、体重（性别）、健康状况相同的某种动物随机等量（平均）分组分别编号为1、2、3