关于做好网络时代大学生思想政治工作的若干探讨

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1、关于做好网络时代大学生思想政治工作的若干探讨　　【摘要】近年来，随着信息技术的高速发展，人类进入了全面网络时代，然而，同以往新生事物一样，网络是一把双刃剑，他既给高校思想政治工作带来良好的机遇，又使高校思想政治工作面临巨大的挑战。所以高校教育者如何应对，如何舍弊取利，是我们当下所面临的重大任务。　　【关键词】网络时代；大学生；思想政治教育　　随着科学技术的迅猛发展，人类社会进入了信息网络时代。然而，同以往一样，我们说网络是一把双刃剑，他既给高校思想政治工作带来良好的机遇，又使高校思想政治工作面临巨大的挑战。

2、所以说，当网络已不再是稀缺资源的时代条件下，如何继续加强大学生的思想政治工作，是摆在我们教育工作者面前十分重大而紧迫的现实问题。　　一、网络给大学生思想政治工作带来机遇　　首先，网络的发展突破了以往教育上时间、空间的界限，丰富了教育的内容，为思想政治工作提供了丰富的资源和广阔的空间。特别是多媒体技术的发展，是教育的形式发生了翻天覆地的变化，教学内容从平面走向立体静态转为动态，教学内容变得丰富而全面。　　其次，网络使教学方式变得更加生动和具体。传统对于学生的思想教育方式多为简单的说教，这样的方式单一、枯燥，学

3、生容易厌烦，达不到良好的教育作用，而网络教学打破了传统死板的教学方式，使内容变得更加生动，使学生在不知不觉中得到了潜移默化的影响。　　再次，网络教育缩短了学生和教师之间的距离，教育方式更具时效性。传统上，学生对于老师多存在一种陌生抵触的的情绪，所以对于师生之间的关系总是存在一层微妙而又捅不破的纱，而网络的教学方式，学生再不用面对老师的情况下，多数能对老师更加敞开心扉，拉近之间的关系。而老师可以利用这种深一步的关系特点，对学生进行思想政治教育，比如像同学之间那样，对某个国内热点问题进行讨论，或开设网络学习小组

4、等，这些都可以拉近师生距离，并产生良好的教育效果。另外网络覆盖面达，没有地域限制，学生在遇到问题时，可以第一时间向老师发问，并在第一时间得到及时得到若干权威老师的解决，学生可以说出真实的想法，以便老师及时发现并解决学生的思想问题，因此网络不仅可以拉近与学生之间的距离，对与学生思想问题的解决也更具时效性。　　二、网络也给大学生思想政治工作带来严峻的挑战　　第一，网络对学生人生观、价值观产生强大的冲击。由于网络的开放性特点，致使许多不符合我国国情的信息和西方的腐朽思想传入校园，加上大学生明辨是非能力比较弱，不懂

5、得过滤信息，长此以往，导致人生观，价值观扭曲。渐渐的摒弃艰苦奋斗、助人为乐、进取向上等的宝贵民族精神，转而信封享乐主义、急功近利、自私自利等的腐朽思想。一些思想受到腐化的大学生产生了一些列不健康的生活方式，长此以往，使我们的思想政治教育工作难度越来越大。　　第二，过度迷恋网络，缺乏理性思考，学生身心健康面临危机。大学时期，学生的业余时间较多，过着集体生活。没有了家长控制的年轻人，对于自己一时没有了掌控的能力，加之网络时代的复杂条件，如果学生不能对于自己拥有正确的把握，很容易会误入歧途。典型现象就是过度迷恋网

6、络游戏，每天几乎宅在寝室或者网吧，沉迷在游戏的世界里，不愿与外界接触和沟通，脱离现实，思想变得缺乏理性，暴躁、易怒等特点明显显现，学习成绩也明显下降。最近，在学生中流行另一种不理性行为就是过度网购，有些学生网购成瘾，甚至一个螺丝钉都想从网上购买，家长给的生活费，转瞬花光。长此以往，学生因大量钱款花在网购上而没钱吃饭，身体上造成巨大伤害，也给家里造成严重的经济负担。　　第三，网络对于思想政治教育工作也存在隐患。由于网络言论的发表自由且可以匿名的特点，许多人在网络上发布不实或者匿名的信息，这些通过网络散布的谣言

7、和虚假信息，有的对他人进行诽谤，有的借此发泄心中的不满，更有甚者进入官方网站破坏网络环境和数据，盗取机密，给思想政治教育工作带来巨大的难题。　　三、加强网络时代学生思想政治工作的应对措施　　第一，更新观念是网络时代条件下学生思想政治工作的首要对策。教育工作者要转变旧的思想观念，及时更新，为学生做好思想政治工作的先导，积极主动地学习网络知识，探求网络时代条件下学生思想政治工作的新途径，通过合力作用，努力实现学生思想政治工作由单一型封闭型向双向开放型转变，由学生工作的号召转为感召，使学生思想政治工作时刻保持强大

8、的生命力。　　第二，建立网上思想教育阵地。此项措施的具体做法是建立学生思想教育网页。针对此网页及时上传有关的著作和资料，及时传递国内外一手重要信息，以学校为单位建立数据库，便于学生查阅，避免错误舆论对其误导。再就是要开设网络思想政治教育课堂，教育工作者可以利用生动、趣味的手段，尽可能直观、形象的向学生展示有关思想政治教育的基础理论信息，激发学生的学习兴趣，让学生寓教于乐，寓教实践。　　第三，要重视学生与教师之间的