分析探讨农民工子女接受良好教育难的原因及对策

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1、-1-分析探讨农民工子女接受良好教育难的原因及对策摘要：随着改革开放以来，我国的经济快速发展。城市化进程不断加速发展，尤其是我国的工业化，城镇化进程的不断推进，国家围绕解决“三农”问题和增加农民的收入。制定了一些列的政策，在全国各地大力发展劳务产业，广大农民纷纷进城务工就业，随之而来的人口迁移带来了许多的社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出，特别是农民工子女受教育权利难以保障问题是全社会应当关注的问题。因此认真分析和思考农民工子女受教育难原因，相信我们的政府一定会有解决的对策，相信人民的政府会给人民一个满意的答案，从而有利于农民工积极参与到祖国的社会主义现代化建设当中去，推动

2、祖国的经济又好又快的发展，同时更加有利于构建社会主义和谐社会。关键词：农民工；民工子女；教育权利；保障；对策引言作为一名正在上大学的农民工孩子的我，无时无刻无不感受到农民工们那种纯朴的生活的气息。那就是我们话语里的“他们”，是需要城里人帮助的“他们”，是需要解决其孩子上学困难和为生活奔波而背井离乡到异地受到他人嫌弃的又脏又臭的“他们”。一个特殊的称谓，一个不容忽视的存在即农民工，然而他们成为农民工以后，就要承担起这个称谓的历史责任和使命感。随之伴随而来的是与他们息息相关的子女受教育难的问题，教育权利难以保障一直是农民工最头痛的事，也是农民工的心脉问题。特别是最近几年社会上出现的进城

3、的“流动儿童”被社会边缘化，农村的“留守儿童”被家庭边缘化的现象得不到很好的解决，那么必然会给农民工的家庭和整个社会造成不和谐，就会影响社会经济的发展，破坏和谐社会的建立。因此认真分析问题和解决问题是关系到农民工家庭的教育水平和文化素质，关乎社会公平与法治原则的实现，关系到我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。-15-一、农民工概念农民工是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员，农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体①。农民工有广①《商业时代》201

4、0年第25期义和狭义之分：广义的农民工包括两部分：一部分是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是指进入城镇，从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指广义之中的后一部分人，而本文主要讲的则是狭义的农民工，他是农业户口，但从事着非农业的工作；他们生活工作在城市，是城市发展经济的主力军，为城市的发展做出巨大的贡献，例外有一个新名词即“新生代农民工”主要是指80后90后，这批人目前在农民工外出打工的1.5亿占到60%，大约1个亿。他们出生以后就去上学，上完学以后就进城打工，相对来讲，对农业、农村、土地、农民等不是那么熟悉。另一方面，他们渴望进入，融入城市，

5、进入社会，而我们在很多方面还没有完全做好接纳他们的准备。新生代的农民工年龄在18岁到25岁之间，以“三高一低”为特殊：受教育程度高、职业期望高、物质和精神享受要求高，工作耐受力低。然而这些农民工在某些人心中是贬义的，尤其是在大城市里，他们的人格尊严是得不到别人的尊重的，进而引发了一些列的农民工问题。二、农民工子女受教育现状(一)受教育机会不平等受教育机会是衡量教育是否平等的重要指标，民工子女的受教育机会具体反映在民工子女的就学渠道等方面。他们的就学渠道主要有：第一，在公立中小学借读。第二，就读于流出地政府在流入地所办的学校。第三，进入民助公立(或公助私立)学校学习。第四，就读于

6、民工子弟学校。第五，在家乡学校接受教育。抽样调查显示有65％的适龄儿童在家乡接受教育（且逐渐增多趋势），他们的父母亲一方或双方不在身边，处在教育的边缘地位。第六，部分民工子女失学或辍学。-15-（二）就学过程不平等第一，在不少地方，尽管他们与城市孩子同处一校的民工子女，由于户籍的限制，必须比城市孩子多缴纳高昂的赞助费和借读费这一问题已经不存在，但接受民工子女的城市公立学校目前主要有以下两种：一类是城市中基础薄弱的学校，二是城郊的乡镇学校。在公办学校就读的民工子女经常是“插班”或者是被“单独编班”。由于户口不在当地，经济条件薄弱，常被公办学校的城市学生排斥；由于父母工作流动性大，

7、学校有时会疏于管理；由于没有学籍或由于流动性太大，当地的教育部门往往不把这类学生的成绩计入教学考评，民工子女甚至无机会参加学校或当地各级政府举办的各种活动，以及“三好学生”的评选和一些体育竞赛；部分教师素质不高，往往歧视民工子女学生，甚至忽视民工子女与城市学生平等地接受教育的权利。这些地方中考政策就有限制民工子女被录取公立重点高中的条文。 第二，民办民工子弟学校由于资金短缺，且不少学校办学以赢利为目的，办学条件被降到最低，因此存在很多问题，如教学设备奇缺、管理水平低、