素质教育论坛材料09.07.01

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1、面向全体学生，全面提高教育质量面向全体学生，让每个学生都得到全面发展，让学生生动、活泼、自主的发展，是素质教育的三个要义。素质教育的第一个要义是面向全体学生。面向全体学生有两层含义，第一层含义是必须是面向所有适龄的全体学生，实施九年制义务教育。尽可能地使每一个适龄儿童都上学，并尽量提高他们的教育层次。而且在这有限的时间里提高效率，充分发挥教育的功能。另一层含义是：对待班级里的每一个学生，都要尽心尽责，因材施教，不能为了升学，重视一部分人，放弃另一部分人。片面追求升学率就不可能面向全体学生。素质教育的第二要义是让每个学生都得到全面发展，我们说德、智、体、美、

2、劳全面发展，并不是说一个学生这几方面都平均发展，什么都好。德育是首要的因素，每一个学生都要加强，而智、体、美、劳等不可能每个人都平均发展，有的人在科学上有特长，把智育放在优先的地位发展，有的人体育方面有潜力，就在这方面加强培养，准备参加世界大赛，有的人在劳动技能上更加突出，可能就会多注意一些，要按照各人的实际情况，有所偏重，不可能是平均发展的。但是，德智体美劳是有内在联系的，每一个人都有相对的全面发展，这样会互相促进，互相提高，使你在任何岗位上都可以获得更高的效率。这种辩证的结合，在每一个人的身上都是不一样的，我们要结合自己的实际，进行恰当的把握。素质教育

3、的第三个要义是，让学生生动、活泼、自主的发展。在现实生活中，能做到让学生如此学习是很难的。每一个学生都有自己的生命意志，追求生命的完美是每一个人的愿望，而在学校受教育期间对一个人未来的生命价值影响极大。我们学校应该尽量为学生创造一个生动、活泼、自主发展的环境。面向全体、全面发展绝不是主张平均主义，不是让所有学生在一个水平线上发展，也不是不承认差别，大家一律迈一样的步子，走一样的路，没有不同层次的要求，没有基本的举措，所有学生在一个低水平、低层次中运行，这是极不利于学生成长的，但也绝不是把学生分成三六九等，把学生分成好、中、差，更不是只用考分划分。但5任何时

4、候人都是有差别的。对青少年学生来说，每个人先天生理条件有差别，家庭教养有差别，社会影响有差别，个人爱好有差别，对学生实施素质教育，首先要了解学生之间的差别，承认学生之间的差别，从而针对不同学生提出不同的要求，让每个学生最大限度地发挥自己的主观能动性，在德、智、体、美诸方面都能得到发展。使每个学生的个性特长受到重视，并恰当的引导扶持，不断提高，培养合格加特长，优秀加特长的学生。从学校的角度来讲，在做好日常工作的同时，我想重点从以下几个方面谈谈我校的素质教育开展情况：一、开全课程开足课时。在推进学校素质教育实施的过程中，开全课程开足课时，严格执行上级规定的课程

5、设置方案上课，是非常关键的，学校在克服任课教师不足的情况下，严格按课程设置方案上课，学校现有34个教学班，近两千名学生，音乐老师2名，美术老师2名，体育老师4名，每位老师的工作量非常大。但现在初一至初四我们都能听到学生的歌声，学生在美术课上自己动手制做的“十字绣”可以和市场上销售的相媲美。二、创造环境让学生活动。1、充分利用现有的400米田径场，划分活动区域，保证体育活动课的开展，做到有组织、有计划、有内容。2、加大硬件设施投入，积极筹措资金，建设标准篮球场3个，新增设乒乓球台10台。3、开展兴趣小组活动。音乐：合唱、舞蹈、器乐，美术：素描、国画、小手工制

6、作，书法：硬笔、软笔，体育：篮球、足球、乒乓球、田径，还有微机、绿色阅读、文学社、广播站等，兴趣活动丰富多彩，学生参与度极高，让学生充分发展自己的爱好和特长。4、每学期每学年都固定开展丰富多彩的活动，如毽球、足球、篮球、跳绳、武术操、太极拳、健美操比赛、诗歌朗诵、小品表演、运动会、艺术节、越野赛接力赛等等，让学生能够在活动中锻炼自己。三、坚持育人为本、德育为先。充分利用班会、团课等阵地向青少年进行思想教育，为青少年健康成长创造良好环境。利用清明节进行祭扫烈士墓、缅怀革命先烈传统教育活动。重视班主任队伍建设，举办了班主任培训讲座，充分发挥班主任在德育工作中的

7、重要作用。5发挥家庭教育的作用，办好家长学校，每学期搞3期家长培训，每期3课时，每次都配发学习材料，特别是针对素质教育形势需要，对学生进行无分数评价后，着重与家长交流了改变观念，注意教育孩子的方式方法等问题，注重发挥校外法制副校长的作用，打造“三位一体”的育人网络。四、素质教育不是不要课堂教学有人认为素质教育是课外教育，它可以不要课堂教学，代之以各种形式的课外活动，如讲座、报告、参观、比赛，以及各种兴趣小组、特长辅导班。这种看法喧宾夺主、本末倒置，它没有正确理解课堂教学的本质，没有看到课堂教学在素质教育中的重要作用。课堂教学是当代学校教育的中心环节和基本形

8、式，它是在教师引导下学生学习特定课程的一种教育活动，从本质上看，课