教 育 学 教 案(五)

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1、教育学教案(五)教育学教案(五)第五节教学方法教学方法与教学手段是联系教师与学生以及课程内容的中介和桥梁，它的有效性直接影响着教学活动的效果。在教学活动中，教师们随时都面临着对教学方法和手段进行优选的任务；而要完成好这一任务，对教学方法与手段的基本理论与实践问题的了解是非常必要的。一、教学方法的概述（一）教学方法的概念什么是教学方法？现代教学论认为，对教学方法的解释应该从教与学辨证统一的角度来界定，即从教学活动是师生相互作用的双边活动来定义教学方法。根据这一观点，教学方法应该是指师生在教学过程中为了完成教学任务、实现教学目的所采用的一系列具体方式和手段的总称。

2、现代教学方法既包括教师教的方式和手段，也包括学生在教师指导下学习的方式和手段。现代教学理论及其教学实践更重视教学活动中教法与学法的统一，强调教师在教学过程中不仅要考虑自己如何教，更重要的是要考虑学生怎样才能学好。（二）教学方法的作用任何一种教学模式都离不开具体教学方法的参与。教学方法是教学系统中的重要因素之一，是联系教师与学生及其课程内容的中介和桥梁。采用有效的教学方法，对于学生积极地参与教与学的活动，实现课程目标，完成教学任务，提高教学效率和质量，减轻学生的学习负担，都具有十分重要的意义。二、我国中小学常用的基本教学方法各级学校和每一门学科，都有其相适应的教

3、学方法。我国中小学常用的基本教学方法主要有讲授法、谈话法、演示法、讨论法、实验法、参观法、练习法和实习法等。每一种方法都有它的特定功能，因而在运用上各有不同的要求。（一）以语言形式获得间接经验的方法。这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。1、讲授法讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。由于学科性质和教材内容不同，所以教师的讲授，有时是运用生动形象的语言叙述事实、描绘讲授对象，有时是对概念、定理、法则进行分析和逻辑论证，有时是讲和读的结合，有时则是对理论进行深

4、入分析和系统阐述。这样把讲授法分为讲述、讲解和讲演。运用讲授法的基本要求是：1．要组织好讲授内容。2．讲授要有启发性。3．讲授要讲究语言技巧。4．讲授要有情感。5．要以适当的板书配合讲授。2、谈话法谈话法又称问答法，它是教师引导学生运用已有知识经验回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法。运用谈话法的基本要求是：1．要认真准备，精心设问。2．要讲究提问技巧。3．要组织好课堂教学，形成和谐轻松的课堂气氛3、讨论法讨论法是在教师指导下，对教学内容通过全班或小组讨论，发表看法，进行辩论，得出结论，从而获得知识的一种教学方法。运用讨论法

5、的基本要求是：1．要做好充分准备。2．要善于在讨论中对学生启发引导。3．要作好讨论小结。4、读书指导法读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。（二）以直观形式获得直接经验的方法这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。5、演示法演示法是教师在课堂上配合讲授和问答把实物或直观教具展示给学生看，或通过示范性的表演和实验，使学生通过观察获得知识的一种方法。运用演示法的基本要求是：1．做好演示前的准备。2．要使学生明确演示的目的、要求与过程。3．

6、讲究演示的方法。6、参观法参观法是根据教学目的组织学生到校外观察自然现象和社会现象，从而获得知识的一种教学方法。运用参观法的基本要求是：1．参观前要做好准备工作。一般包括：确定参观的目的，选择恰当的参观地点，了解参观对象的情况，与参观点了取得联系，拟定参观计划等。2．参观中要组织学生积极投身到参观活动中去。要把提问、观察、谈话结合起来，让学生认真听取有关人员的讲解，并指导学生做好参观记录。3．参观后要进行总结。让学生对参观中搜集到的材料进行分析，做出结论，制成图表、标本、模型或写成心得体会，巩固参观的收获。（三）以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法这类教学方

7、法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。7、实验法实验法是教师指导学生运用一定的仪器设备，在控制条件下进行独立作业，以获取知识和验证知识的一种教学方法。运用实验法的基本要求是：1．要做好实验准备工作。要编写实验计划，实验计划应在学年或学期开始时完成。2.使学生明确实验的目的、要求与做法。懂得实验的原理，过程、方法和要注意的事项，提高学生实验的自觉性。3．做好实验指导。4．做好实验总结。8、练习法练习法是在教师指导下，学生将所学知识运用于实际，以达到对知识的消化和巩固，并形成技能技巧的

8、一种教学方法。运用练习法的基本要求是：