努力实现资源共享,全面提高教育质量

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1、努力实现资源共享，全面提高教育质量——恩施市实验小学“班班通”管理与运用略记恩施市实验小学周恩兴【摘要】为充分发挥“班班通”设备的作用，促进信息技术与学科课程的有机整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，推进学校教育信息化工作的进程，努力实现资源共享，全面提高教育教学质量。【关键词】“班班通”“三个落实”“三个到位”“两个保障”近年来，恩施市实验小学紧紧抓住实施远程教育工程的契机，实现了“班班通”，加强和改进了“班班通”管理，实现了建设“数字化校园”的目标。学校本着“硬件是基础、管理是关键、培训是重点、应用是核心”的实施理念，充分发挥“班班通”优势，利用学校网络平台，扎实而富有创

2、造性地开展教育教学和研训活动，有效地加快了学校信息化建设步伐，为高效快乐课堂建设奠定了坚实的基础。我们有以下几点具体做法，与同仁分享。一、保证“三个落实”学校从宏观管理上保证了“三个落实”。1、管理落实学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长的远程教育工程领导小组，以教务处、教科室和信息中心工作人员、学科教研组长为成员的现代远程教育项目应用研究小组。领导小组负责制定学校远程教育发展计划、设备添置；应用研究小组负责教师培训、资源下载、指导运用等。做到了有长远规划，有短期安排，制度落实、责任到人。每期开学有计划，期中有检查通报，学期结束有评估奖励。学校制定了可行的《现代远程教

3、育资源管理与应用实施细则》、《电子备课室学习备课制度》、《远程教室使用制度》、《远程教育资源接收管理制度》和《“班班通”应用管理的暂行规定》《工作室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收和使用制度》、《人员培训、配备考核制度》、《经费投入制度》等一系列管理制度。要求所有教师都自觉运用“班班通”设备和远教资源上好课。根据不同学科资源的拥有情况和学科本身的特点，对不同学科教师每学期运用“班班通”设备和远教资源的节次进行规定，要求每位教师必须达到规定的节次（语文不少于48次，数学不少于32次，音乐、美术、品德、英语不少于16次，信息、科学不少于8次，体育健康室内课不少于2次）。同时要

4、求教师在班级电脑上建立个人文件夹，把教育教学所用到的资源、备课教案等都放在里面，在班级《远程资源使用记载本》上要做详细记载。这样就保证了资源的学科覆盖率和使用率。学校建立了有效的评价激励机制。教师教育技术能力的培训考试结果、“班班通”使用达标情况、远教资源的应用和研究能力考评结果都将直接进入《专任教师年度考核量化表》中评分，与教师的年终工作完成奖、评优表模、职称评聘和年度考核挂钩。对参加培训和应用现代远程教育资源开展教学活动成绩突出的年级组、教研组和教师实行集体和个人奖励，近两年共发放专项奖励资金25000多元。极大地调动了广大教师应用现代教育技术和远程资源进行教育教学活动的积极

5、性，收到了良好的效果。2、培训落实根据学校实际，我们充分利用中小学现代远程教育资源网，采取集中与分散、自学与辅导、培训与研讨相结合的方式，扎扎实实对教师进行培训。①校级领导的培训。对于校级领导的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，重视“班班通”工作，加大管理力度。②让网管人员参加上级部门组织的业务培训。主要让他们掌握计算机基础知识和多媒体技术，教育资源网接入，资源下载，发送电子邮件、查询信息、获取网上资源及网络维护。③全体教师的培训，主要让他们掌握计算机基础知识和多媒体技术，网络使用，资源应用，网络办公，获取网上资源进行整合，应用于教学；通过大量的培训，教师们掌握了计算机基础

6、知识和远程教育资源的运用知识，100%的教师能够有效的运用课程资源进行教育教学，90%的教师能够对下载资源进行整合，自己制作课件进行教学。3、应用落实为了落实远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，不断拓宽“班班通”应用途径，最大限度地发挥“班班通”的功能。①利用“班班通”改进课堂教学。我们在学校网页上设立“远教资源”专栏，让所有老师和学生都能最快的了解最新资源。教务处、教科室、信息中心分工协作，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，学校定期检查。②利用“班班通”加强教育科研有了“班班通”，在各类

7、教研课、观摩课和各类教学评比活动中，我们都积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习主式、教师的教学方式的变革。有了“班班通”，老师们随时可以随时查阅教研教改、课程改革的信息资源，对新课程体系、新课程标准、实验教材的教法和学法，有了全面的理解和掌握。我们还通过观摩教学、专题培训、优质电教课评比、课件制作竞赛等多种形式，提高教师应用“班班通”教学的水平。利用学校网络让师生就各类展示课和一些热点问题在网上发表观点，参与研讨