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1、浅析医商复合型眼视光技术专业人才知识与能力培养V01.272oo9No.5浅析医商复合型限视光技术专业人71知识与能力培养杨林,邢华燕,刘宁,王敏(郑州铁路职业技术学院,河南郑州450052)摘要:眼视光技术专业人才应具备扎实的眼科学,视光学基础知识,过硬的眼镜验配技术;熟悉眼镜商品知识;善于人际沟通和眼镜商品营销;具有不断获取新知识,新技能的自学能力.关键词:医商复合型;眼视光技术人才;知识与能力;培养模式中图分类号:G420文献标识码:B文章编号:1671—1246(2009)05—0020-.-03眼睛是心灵的窗口.每一个人都希望拥有一
2、双明亮,健康的眼睛和完美的视觉感受.然而,由于人们生活方式的变化,近距离用眼越来越多,眼睛的屈光和双眼视觉方面的问题也越来越多地困扰着人们.如何减少视觉方面的困扰,提高视觉质量是每一个眼视光技术专业人员必须面对的现实问题.作为未来的视觉健康工作者,应具备哪些知识和能力,笔者根据多年教学及研究经验,结合眼视光技术专业人才的岗位需求,提出医商复合型眼视光技术专业人才知识与能力培养模式.1医商复合型眼视光技术专业人才应具备的基础知识1.1医学基础知识眼视光学是一门以保护人眼视觉健康为主要内容的医学学科,以"眼"为工作对象,"视"为工作目的,将提高视
3、力和改善视觉功能作为医疗目的,"光"为专业工作和治疗的主要手段.它以改善和促进视觉为目标,以保护眼睛健康为己任,是一门给人类带来光明的崇高学科.眼与全身,特别与大脑功能关系密切.眼球视网膜相当于大脑皮层的延伸,视功能后天的发育和完善离不开肢体功能的促进和配合,眼视光技术专业人才首先要了解人体的基本结构和生理,以较好认识人类视觉的发育过程,理解和区分正常视觉和异常视觉.所以,眼视光技术专业人才必需掌握人体解剖组织学和生理学知识,特别是视觉系统的结构,视觉的形成和传导机制1n.影响人视觉的不仅是屈光问题,许多眼病如自内障,圆锥角膜,视神经疾病等也
4、会造成视觉障碍.有些眼病对配戴眼镜,特别是角膜接触镜有显着影响;而有些眼病如圆锥角膜等早期也只是表现为眼的屈光问题.这就要求眼视光技术专业人员要懂得眼科知识,知道常见眼病的临床表现,这对提高工作水平,避免延误病人病情有很大帮助.在验光工作中,有时要用到一些药物,譬如散瞳时要用阿托品等,儿童使用阿托品若方法不当,易导致阿托品中毒;眼部一20一急慢性炎症影响到隐形眼镜的配戴,隐形眼镜护理液容易导致某些人产生过敏反应;有斜视者配戴眼镜要考虑棱镜效应的影响等.因此,眼镜是一种"半医半商"的产品.眼视光技术专业人员需要掌握一些必要的医学知识,具备扎实的
5、医学功底.眼睛作为人体的重要器官,融生物器官,感觉器官和光学器官的特征于一体,其直接功能表现为视力和视觉,除此之外,眼睛还可以表达全身血液系统情况.许多全身疾病会引起眼部的生理性或病理性改变,也可能表现为屈光异常,如高血压,糖尿病对眼诸多部位都有影响;眼睛亦是体珊隋感的窗口.因此,学习视光学不能脱离医学大背景,眼视光技术专业人员必须具备基础知识和医学临床知识,这些知识将为视光学临床实践提供保证.1.2视觉生理知识对于正常的眼睛来说,外界的物体经眼的屈光系统能准确地聚焦在视网膜上,形成清晰的像.该像引起视细胞发生生化反应,形成神经兴奋.神经兴奋
6、经视路传递到大脑皮层的视觉中枢.双侧大脑皮层同时接受到的神经兴奋经大脑的分析,识别和综合形成了对外界物体整体形象的认知,即双眼单视.眼视光技术专业人员理解了这一正常生理过程,就能对视觉异常者反映的问题进行正确分析,找出其原因所在.所以,医商复合型眼视光技术专业人才,需要掌握视觉的生理机制,理解人的视觉过程.1.3视光学知识人的视觉与光学的联系十分密切.外界大小,远近不同的物体都能在正常眼的视网膜上形成清晰的像,这依赖于人眼的屈光系统.屈光系统作为一个光学系统有2个特征:一是该屈光系统同样遵循光的传播定律,这需要眼视光技术专业人员理解光在经过不
7、同形状和性质的介质时在传播上发生的改变.光的传播知识是理解视网膜成像的基础.屈光不正和老视就是光在屈光系统的传播发生改变造成的.掌握了屈光不正和老视发生的光学机制,对理解各种验光方法的原理,提高验光水平,分析验光过程中出现的问题有很大帮助.二是人眼的屈光能力不是一成不变的,通过调节可使人眼的屈光能力根据需要发生改变.因而,正常的眼睛能看清外界大小不同,或远或近的物体.调节机制满足了我们以上的视觉需求,但是,若眼的调节使用不当,就会带来一系列的问题.现代生活中近视的发病率不断上升,就是人们近距离用眼太多太久,调节使用过度引起的.因而,要控制近视
8、的发生和发展,就要在控制眼的调节方面下功夫.一是要减少调节的使用量,具体措施很多,如保持看书,写字的适当距离,避免过近,长时间读书,写字,看书时戴一适度矫正镜以替代
