中小学管乐队训练的常见问题

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1、中小学管乐队训练的常见问题您现在的位置：洪啸音乐教育工作站>>文章中心>>音乐教学论文>>器乐教学音乐课堂>>文章正文[组图]中小学管乐队训练的常见问题【字体：小大】中小学管乐队训练的常见问题──乐亭三小管乐队组织、训练、维修心得作者：武阳文章来源：洪啸音乐教育网友原创作品点击数：1436更新时间：2007-1-18中小学管乐队训练的常见问题──乐亭三小管乐队组织、训练、维修心得作者单位：河北省乐亭县第三实验小学[内容提要]乐亭县第三实验小学于1998年组建了校管乐队，经过近9年的努力，在管乐队的组建与管理、管乐队的训练、维修等方面摸索了一套自己的经验、方法和套路。目

2、前已经培养了9届管乐队，近五百名管乐队员，能演奏近百首乐曲。多次在省、市、县获奖。下面将有关乐队组织与训练几点拙见给同行们谈谈：一、管乐队的组建与管理1、乐器的编制。由于学校管乐队是业余性的，因实际条件的不同而有各种可能：编制可大可小，人数可多可少，并无严格的规定，就我们组建的由二十人组成的乐队而言，可这样编制：单簧管6支、萨克斯2支、小号4支、圆号2支、次中音号2支、上低音号2支、长号2支、高级大军鼓1面、小军鼓2面，军擦1对，指挥令一支，当然，若条件允许，乐器尽可能多配置，最好还配置1支低音贝司号，这样低声部会更加丰满一些，整体效果会明显改善。2、乐队成员的选拔条

3、件。乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者，其他如乐队的指挥、教练、配器等，虽属乐队成员，但这里不予论列。管乐队各种乐器的演奏者一般应具有下列基本条件：首先具有一定的音乐素质和能力。所谓音乐素质是指具有良好的音准感节奏感和较灵敏的听觉与动作反应，这可以通过模仿测试加以考察。如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能准确摹仿者，应视为乐感很差的表现，考虑接收时，应采取慎重态度。此外，对于了解一点乐器常识，熟悉吹奏乐队某种乐器或具有一定的乐队合奏经验者，如小学参加过鼓号队的同学，都可优先考虑，他们在音乐素质和能力方面

4、大多有着一定的基础，对于巩固乐队的组织和提高乐队整体水平有着不可忽视的作用。其次，除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的良好的生理条件。诸如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。3、乐队的管理。由于中小学生有好动和自制力差的特点，所以在乐队的管理上应多下功夫：①人员的管理，首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任队长，负责乐队的辅助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，是经常对学生进行音乐修养方面的培养，如给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目等，使学生更好的体味管乐的魅力从而以更高的热

5、情和兴趣投入训练；②乐器的管理。由于铜管乐器是西洋乐器，而西洋乐器又有一个共同的特点：价格昂贵。所以乐器的管理尤为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆御，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯赶打闹。二、管乐队的训练1、基础乐理知识的学习。正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，由于中小学生的音乐基础差，所以，先应教会学生识简谱，而识简谱的过程中，重点要求学生准确掌握节奏，这对日后的合奏是至关重要的。2，基本功的训练。为打

6、好管乐吹奏基础，管乐器演奏应坚持基本功练习。基本功练习一般包括：耐力训练、长音练习、音阶练习、吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。在此，结合本人的训练体会，提供几条有效的训练方法：①训练的第一周内(假期每天训练四小时)，让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可；②长音练习，要求学习尽量用一口气吹奏，四周后能达到小字组降b至小字一组e音每个音能吹40拍（=88

7、），小字一组的f至小字一组的b音每个音能吹35拍，小字二组的c音至小字二组的f音每个音能吹20拍；③音阶练习。不同调的音阶指法不同，原则上应熟练地掌握各调指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为中小学生，小学生较难具备这项技能，在演奏不同调性乐曲时，主要靠教练移调译谱，练习音阶时，以降B调为主，重点在指法速度和节奏上下功夫，一般可从易吹奏的音区开始(一个八度以内)然后逐步扩展音域，以能达到降B调5至5十六度音程；④吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。吐音又可分单吐