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1、课题生活中的语文（活动课）课时一课时教学目标知识目标1、通过本次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系。 2、通过讨论、探究，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的内容，提高学习兴趣。 3、通过收集生活中鲜活的语言现象，了解正确使用母语的重要性。能力目标1．培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观念。 2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。情感目标做一个热爱生活，热爱语文的，热爱语言文字，热爱民族文化的人。教学方法合作探究、自主学习重点 1
2、、收集生活中鲜活的语言素材，学而致用。 2、了解生活和学习中不规范的用语现象，并能初步进行纠正。 3、培养学生合作探究的意识。难点 1、如何收集整理所搜集的资料。 2、如何培养学生合作探究的意识。引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的内容，提高学习兴趣。环节设计教师活动学生活动设计意图课前准备1.准备自己的改编歌曲《亲爱的同学来相会》，用打印纸打印出来，每个同学一张。2.告诉他们这张歌词纸的作用。3.说明这节课的课堂形式。1.跟着音乐，跟着老师看着富有内涵富有吸引力的歌词，轻声歌唱。因为是陌生老师上课，老师面对的又是陌生学生，调节课堂气氛尤为重要8情
3、景导入：1.提问：什么是语文？2.投影出示美丽的风景图片。3.诗一般的引说语文的真谛。（当你看到一幅幅雄浑俊雅的画面，于是，你搜肠刮肚，想用华美的词句来赞美它，这是语文；当你听到一首首动人心弦的歌曲，于是，你沉浸在歌词所描绘的意境中，如痴如醉，这也是语文；当你与人交流，当你发表演讲，当你主持会议，甚至当你去理解一个饱含深意的眼神或神态，这还是语文。）4．揭示语文在我们生活中的作用。（在我们的学习中，学好语文尤关重要，是学好其它科目的基础和获得知识的必须技能，如解数学题时：审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文，即使你长大出来工作，如果你有三寸不烂之舌加上一
4、副铁齿铜牙，加上引经据典滔滔不绝妙语连珠、、、、你就不用苦于”英雄无用武之地”了.5.沟通感情,拉近距离.(语文还可以体现一个人的素质和气质,就像今天,你我有缘相聚,一起学习,一起探讨,为体现你有修养,有人格,有礼貌,有道德,我们来用语文对打一番,我说同学们好!你说……1.学生思考什么是语文。2.观察图画，搜肠刮肚地想用一些华美词句来赞美。3.领悟学习语文的重要性，4.沟通感情，拉近距离（师说：同学们好！生说：老师好！老师，认识你真高兴，对于听课的老师给予掌声。）把学生引入课堂的情境之中。沟通情感，拉近距离。8身边商店的语文内涵我说认识你们真高兴，你说、、、、、、对于我们
5、后面的老师不辞辛苦前来指导，我们怎样来表示问候和感谢？6.引出怎样注意我们身边的语文。（语文在我们身边无处不在，无处不有，一个告示牌，一句广告，一句问候，一句交流，一个地名，一个人名，甚至一山一水，一景一物，都饱含了语文的内涵，所以，只要我们做个有心人，处处可以学习语文，处处可以运用语文。就拿我们经常见到的店名，经营商店的老板，也体现了语文知识的内涵。1.出示自己所拍的服装商店的店名画，想想运用了什么修辞手法，有什么深刻含义？（1）.(留得华：运用双关，让我们既想到名歌星刘德华的形象，又有留住靓丽年华之意。）(2).(小兔崽子)5.初步悟出怎样注意自己身边的语文。1.留得
6、华：运用双关，让我们既想到名歌星刘德华的形象，又有留住靓丽年华之意。2.让我们想到了像小白兔一样的活泼可爱的小朋友,3.可以看出是经营童装的商店.4..学生体会总结：要有寓意深刻的店名。把学生的思绪引入回忆，掏出自己平时的所见所感。让学生明白,要经营商店,做好生意,也离不开语文,要起一个寓意深刻的店名,要设计朗朗上口,吸引顾客的广告.8我也来当一回小老板2.商店店名上要有什么语文内涵？3.在商店店名的上上下下还会有很多横额，那是什么，4.广告词的特点和作用.(一句朗朗上口的广告可以叫响一个品牌.酒香还怕巷子深呢!)1.我送给你们一间花店或者一间书店,你想把它经营得红红火火
7、吗?那就请你为它设计一个店名和可以吸引顾客的广告吧.(用开始发给他们的有歌词的打印纸的背面.)2.巡逻指导.5.是广告.6.要有朗朗上口,吸引顾客的广告.1.学生四人一组,商量,探讨,设计,并把自己要说的广告词写在另一张纸上.2.学生展示自己的设计,每组派一名代表到讲台说说自己设计的店名,设计缘由和招揽顾客的广告.培养学生合作,探究的学习意识,引发学生学习语文的兴趣.8我们身边的五花八门的店名我们身边的广告特点1.店名与店里的商品有密切的联系的，猜猜下面的店名是经营什么商品的？(1).店名：天天惠(2).店名：一剪美 (3).
