生活中的透镜教案

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1、●教学目标1、知识与技能（1）了解透镜在日常生活中的应用。（2）知道照相机、幻灯机、放大镜成的的像。2、过程与方法（1）经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。（2）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3、情感、态度与价值观（1）通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的特殊学原理。（3）初步建立将科学技术应用于实际的意识。●教学重点、难点1、凸透镜成像的几种情况的主要特征、物距和像距的大小比较。2、凸透镜成像的几种情况的主要特征。●课前准备照相机、投影仪、

2、幻灯机、放大镜、硬纸板、20cm×20cm纸两张，凸透镜、半透明蜡、纸、白色透明塑料薄膜、水。●教学过程（一）预学阅读材料，完成下列问题1、是凸透镜，是凹透镜。2、凸透镜和凹透镜对光的作用。3、照相时，物体离照相机镜头比较（填“远”或“近”），像是(填“缩小”或“放大”)、的（填“倒立”或“正立）。4、投影仪上有一个相当于的镜头，用投影仪观看投影片时的图案（物体时），物体离投影仪镜头比较（填“远”或“近”），像是（填“缩小”或“放大”）、的（填“倒立”或“正立”）。5、用放大镜看物体时，放大镜离物体要很（填“远”或“近”），

3、放大镜所成的像是、的。6、实像和虚像是有什么不同？（二）探究与精导教学点1照相机1、自学课本第62～63页一、二段“照相机”。（1）仔细观察图4.2-1，你看到照相机的镜头是一个镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个的像。（2）胶卷上涂着一层的物质，它在曝光后发生，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距像距，像物体（填“大于”或“小于”）。（4）观察物体和像位于镜头的侧（填“同侧”或“异侧”）（2）看一看拿起你的照相机，对着明亮的室外

4、，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。【学点训练】1、下列光学仪器或器具中用到凸透镜的是（）A、潜望镜B、汽车观后镜C、太阳灶D、摄影机的镜头教学点2投影仪1、自学课本64页投影仪，认真观察图3.2-4对照实物。（1）投影仪的镜头相当于一个镜。（2）投影仪的构造有：。猜一猜，将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小、正倒将会如何？2、看教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放在载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像

5、距物距的大小，像与物体在透镜的同异侧，再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。3、根据实验回答，物体经投影仪成、立的像，像和物体位于镜头的（填“同侧”或“异侧”），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距像距（填“大于”或“小于”）。平面镜的作用是。【学点训练】1、人们在电影院里观看银幕上出现的情景，这些情景对人的眼睛而言（）A、它是物B、是正立放大的实像C、是正立放大的虚像D、是倒立放大的实像。教学点3放大镜做一做，看一看1、把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特征）2、在玻璃板上滴

6、一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（进一步理解看到的像的特征）。3、放大镜的镜头相当于一个镜，物体经放大镜成、的像，像与物在透镜的侧（填“同”或“异”）。【学点训练】4、用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的字，应该采用以下哪一种做法（）A、报纸和放大镜不动，眼睛离报纸远些B、报纸和放大镜不动，眼睛离报纸近些C、报纸和眼睛不动，放大镜离报纸远些D、报纸和眼睛不动，放大镜离报纸近些教学点4实像和虚像自学课本64-65页“实像和虚像”部分根据下列提示分析实像、虚像特征：1、是否由实际光线汇聚而成？2

7、、能否用光屏承拉？3、在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧？我认为，实像与虚像的区别是：。【学点训练】5、关于实像和虚像，下列说法正确的是（）A、实像能用光屏收集到，虚像不能B、虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼，实像则相反。C、实像一定是由光的折射现象形成的，虚像一定是由光的反射现象形成的。D、实像有放大的也有缩小的，而虚像都是放大的。教学点5当堂小结与学习评估请同学们对本节课的学习进行小结：“学到了什么”，并对自己本节课的学习总结完成下表。器材名称像的性质（大小、倒正、虚实像与物在透镜的同、异侧照相机缩小倒立实像异

8、侧投影仪放大倒立实像异侧放大镜放大正立虚像同侧（三）提升1、应用凸透镜在照相机中成、的像；在投影仪中成、的像，而直接用凸透镜做成放大镜时，成了、的像。2、拍摄照片时，利用了凸透镜能成（）A、放大、倒立的实像B、缩小、倒立的实像C、缩小、倒立的虚像D、缩小、正立的实像3、下面对凸透镜成像的说