班级管理工作经验交流

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1、班级管理工作经验交流镜湖小学胡建月尊敬的各位班主任：大家好！很高兴来到袍江小学，以前也来过好几次，参加各种教研活动，每次来都能感受到了袍江小学老师的热情。首先感谢周校长给了我这么一次机会，能与大家认识和交流班主任管理工作。其实刚接到周校长的邀请的时候，我有些推脱，想想自己只是一个普通的班主任，没有多少资质，给大家做什么讲座。后来，周校长的一句话给了我一点信心，他说你做班主任这些年，一直是实实在在地在做的，你就把你做的一些做法交流一下，我想想也是，担任班主任10多年来，我一直是在认真做着每件事，多

2、少也有一些体会与收获，今天我就把这些年在担任班主任管理工作中的体会与大家交流，不过现在还是很紧张，很担心，希望对大家有一点帮助，不至于浪费大家的时间。2001年，怀着对教师这一职业的憧憬，踏上这个岗位，我一直担任班主任工作，我一直努力地摸索着管理中的方法，我也在工作中深刻地体会到做班主任的辛苦、劳累，因为班主任工作真的是纷繁复杂，班级管理中的问题真的是层出不穷的。所以，很多问题出现后，我们必须去研究解决问题的方法，去制定杜绝问题发生的措施。这些年管理下来，我总的感觉，班主任管理工作，必须重细节，

3、抓落实，讲效率。在这些年管理中，我经过总结，觉得作为班主任，应该重视以下方面的问题：（1）干部队伍要培养好，辅导好。班级管理，光靠班主任是绝对管理不好的。干部是班主任的左膀右臂，必须有，必须培养好，辅导好，尤其是班干部队伍。每接收一个新班级，我都十分重视这点。如班干部的竞选，我先让班里有意向的学生到我这里报名，写好竞选演说稿，然后利用班队课进行班干部竞选演说，让学生民主选出班干部，注意班主任不要参与投票，完全由学生投票，最后让新当选的干部说说当选后的感言。通过这种方式产生的班干部，会更加珍惜自己

4、的干部身份，在今后的管理中也会更有责任心，因为是自己经过努力得来的，来之不易，决不能搞班主任任命制。选出班干部后，就要教给干部管理的方法，让他们掌握管理的技巧，最要让他们明白的是自己必须以身作则，才能得到同学们信任，管理中也能让人心服口服。这里，尤其要重视周一到周五的值日班长的培养，我采用的是一人一天轮流制，这5个学生可由班主任经过观察，挑选班干部中相对能力较强的学生担任，可直接任命。另外，比方说，我管理的班中，如中餐管理员1名，卫生检查员2名，抬水长3名，门窗管理员1名，电器管理员1名，放学路

5、队长1名，接送车队长2名等，都是通过先报名，后班级选举产生的。这样，干部的责任心会相对比较强。（2）细化班级各项规范、细则。4管理班级中，一些规定，一些细则，不能停留于口头规定，班主任完全按主观想法决定，今天这样处理，明天那样做，必须形成规范，形成制度。所以，我每接收一个班级，都会根据实际情况制定班级一些规范，一些细则。比如，我班中制定了《班级日常行为规范》，针对学习、纪律、卫生三大方面制定了很多可操作的规范。《五星争章奖券发放细则》，做到每种章发放都有对照，并由专门的5位班干部负责。（3）值日

6、工作落实到位，力争让人人都有负责的工作。班级值日工作涉及卫生打扫，保洁，也是班级工作中重要的一环，我觉得在安排值日生的时候要分得尽量细，把各项任务都分清，落实到位，实行“承包制”，要求每位学生做好自己的工作。比如，傍晚我班有25位学生乘学校第二批接送车的，从放学到排队还有近20分钟，如果让他们纯粹等着，难以管理，于是我根据这一情况，分两批让他们打扫教室和多媒体教室，这样一来，人人有工作了，卫生打扫也有人了，也便于管理了，一举两得。（4）及时了解学生情况，及时教育引导。作为班主任，应该及时了解学生

7、各方面的表现，这是非常重要的，因为很多问题都会出现，如果不及时发现和处理，会把小问题变成大问题。因此，我设计了《班级情况记录本》，分晨读、两操、午餐、午休、课间、课堂几方面，让值日班长对发生的不良问题进行记录，放学后，亲自看看，在第二天在班中进行反馈，及时教育学生。这里，如果是特殊的紧急情况，要求值日班长立即当面告知班主任。有了这本记录本，这些值日班长就让我知道了我看不到，管不到的时间里出现的问题，有力地加强了我的班级管理。（5）重视思想教育，培养学生良好习惯。作为班主任，要重视学生的思想教育，

8、尤其是学生作业习惯、文明礼仪、上课习惯、集会文明等方面的教育，要经常利用一些晨间、午间谈话时间或是班会课，对学生进行苦口婆心式的教育，要尽量举例子，讲道理，让学生动之以情，晓之以理。（6）关注特殊学生的转化。我们要关注班中性格孤僻、调皮捣蛋、学习困难、行动困难的学生，他们的特殊性，造就如果忽视他们，会给班级管理造成很大的影响，所以我们要重视对他们的转化。这里，性格孤僻的学生我们特别要关注，因为调皮捣蛋的学生的内心想法很容易通过外部行为表现出来，犹如“导弹”，是可以在爆炸前拦截的，而性格孤僻的学生