与孩子建立良好的师生关系是新时期教师的首要任务

《与孩子建立良好的师生关系是新时期教师的首要任务》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、与孩子建立良好的师生关系是新时期教师的首要任务所谓师生关系是教育过程中所结成的教师与幼儿之间的关系，它体现了教育过程中人与人之间的关系中最基本、最重要的方面，对社会政治、经济、道德、关系，对学校教育活动起着重要的作用。在幼儿教育范畴中，教师与幼儿是教育过程中两个最活跃的因素，他们相互作用、相互依存地推动教育过程的发展。要开展正常的教育教学工作，首先要做的就是与幼儿建立良好的师生关系。师生关系是幼儿教育环境中最基本的人际关系。建立良好的师生关系可以为师生提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，教师与幼儿彼此之间会具有更大的心理相容性，双方的相互作用会更加

2、积极主动。这样教育工作就能以较高的效率开展。一、建立良好的师生关系1、建立完全平等的师生关系　　从本质上看，教师与幼儿都是独立的人，都有人格的尊严、物质和精神的需要，都有生存、学习、游戏、娱乐、自我发展和自我实现的权利，教师应当以朋友的身份与幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步。我们经常可以看到年轻教师总能和孩子们打成一片，一起拍球，一起跳舞，甚至能和孩子们一样往地上一坐玩“丢手绢”，宛如一个“大孩子”，一点都没有大人或老师的架子，这样的老师反而深得孩子们的喜欢，而孩子们在这样的老师面前总显得放松，甚至会“放肆”，但那恰恰是孩子们的天性

3、。比起那些站在一旁冷眼旁观的老师来说，这样的教师才真正走进幼儿的内心世界，得到幼儿的爱戴，就有可能激发幼儿的活动动机。再例如，一个希望能帮老师收拾器械的幼儿因为没有第一个排队，而遭到老师的拒绝，在他内心可能就会从此对老师反感和抗拒参加体育活动。如果教师善于发现和倾听幼儿的意见，并尽可能给予满足（可以先提出排好队的条件，再让他收拾器械）那么，这种愿望的满足也就有可能推动幼儿活动的积极性。师生关系的民主平等，体现了师生在教育过程中的相互尊重价格和权利、相互开放、平等对话、相互理解、相互接纳等关系。民主平等不仅仅是现代社会民主化趋势的需要，而且是教学生活的人文性的直接要求

4、和现代人格的具体体现。它要求教师通向学生学习、理解学生，发挥非权力性影响力，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见；也要求学生正确地表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。民主平等是师生在共同参与的过程中形成的。共同参与，意味着教师和学生以不同的主体地位和作用进入实际的教育生活，形成需要、智能、个性等方面的互补，发挥各自的积极性、主动性、创造性。民主平等、共同参与的结果是师生的融洽、协调。和谐亲密体现了师生的人际亲和力、心理融洽度。2、教师与幼儿相互学习的师生关系　　这一层关系在实际教学中常被忽略，而采取主观或单向灌输的方式，忽视幼儿的学习过程。每个幼儿都是

5、生动活泼的个体，他们会不断地对周围环境进行探索，幼儿的信息来源和思考、判断、评价、解决问题的能力常常超越教师的预料。例如在学会手膝着地爬，匍匐爬两种爬行动作后，有一天教师突然发现一个男孩坐在垫上，利用双手和脚后跟为用力点，以臀部为支持点向后一下一下移动，这位老师及时给予肯定并招集其他幼儿向他学习，不仅学习动作还要学习他的创新意识，于是大家都争先恐后练习起来，并开动脑筋想出各种垫上动作，希望也能得到老师和小朋友的赞同，使得原来极少有人问津的垫子一下热闹起来。因此，教师需要时时处处发挥幼儿的主观能动作用，挖掘幼儿的潜能，树立幼儿为学习榜样，激发幼儿间的相互学习、相互竞争

6、。同时也为教师站在幼儿的角度客观评价和调整教育策略提供依据。教学实践证明：一个善于建立师生互动关系的教师，他在向幼儿传递知识、示范技能、表现行为时会得到幼儿的积极反映，从而有成就感，进而又会反过来将这种积极情绪传递给幼儿，激发幼儿的积极性；会使幼儿用各种形式向教师反映困惑和喜悦或想引起教师注意、支持、安慰、同情时，敏感地捕捉这些信息，及时的满足幼儿的需要，使互动顺利进行；同时还会充分借助环境来引发互动，即通过幼儿直接作用于中介物而获得教育影响，教师只是间接影响互动过程。例如练习自然挥臂投掷的游戏“小猫捉老鼠”中，教师只是提出问题“小猫怎样才能把老鼠扔得远远的？”并给

7、幼儿充足的时间练习，最后再组织幼儿讨论、演示、互相学习，使得每位幼儿都有表现自我才能的机会，而幼儿在表现自我得到满足时，也鼓动起活动的动力。3、师生关系之间的道德关系，在教育活动中，教师和幼儿必须遵守一定的行为准则和道德规范，履行一定的责任和义务，这就出现了师生之间的关系。这种关系是社会道德关系在师生关系中的反映。建立师生之间良好的道德关系对于协调师幼关系中的工作关系起重要作用。在社会主义社会中，尊师爱幼是师生间道德关系最准确、最适当的概括，教师对幼儿的爱是教师最重要的品德，它是一种巨大的教育力量，是沟通师生关系的纽带。师生间的交往有着广泛的道德领域，渗透着丰富