九年级化学第二单元 课题1空气的导学案

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1、第二单元我们周围的空气课题1空气九年级化学主备课人：赵宝华审稿：九年级化学组课型：新授课时间：2012年9月班级：姓名：预习案1、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有___。2、二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。3、稀有气体包括、、、、、。4、三种有害气体是、、。行课案一、空气的组成：1、法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气由和组成；2、测定空气里氧气的含量：实验现

2、象：（1）、发出黄色火焰，产生大量；（2）、冷却至室温后，瓶内水面上升了约体积。实验结论：氧气约占空气总体积的分之。学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），4．说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。5．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。6．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。43、空气的组成：按体积计算大约是：氮气占、氧气占、稀有气体占、二氧化碳占、水蒸气

3、和其他气体占。4.混合物和纯净物：（1）、混合物：。（2）、纯净物：。注：纯净物都有专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。二、空气是一种宝贵的资源：1、氧气的用途：（1）供给；（2）支持。2、氮气的性质和用途：物理性质：色、味的气体。溶于水、熔沸点低。密度为g/L。化学性质：不能不能支持。用途：化工原料、冷冻剂、保护气。3、稀有气体的性质和用途：（1）稀有气体是、、、、等气体的总称;（2）稀有气体色、味，化学性质很不；（3）用途：保护气、电光源、激光技术、医疗麻醉等

4、。三、空气的污染及其防止：1、空气中有害物质包括、。学习重点 ：1.空气的组成，空气中氧气含量的测定。2. 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；3.空气的污染与防治。学习难点 ：通过实验探究空气的组成。42、三种有害气体是：、、。3、空气污染的防止：（1）加强对大气质量的；（2）尽可能使用清洁；（3）减少的排放；（4）大力植树，种草养花。检测案1．空气中氮气与氧气的体积比约为()A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体3.

5、下列物质中，属于纯净物的是()A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、牛奶4.下列说法不正确的是(　　)A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%5.下列气体不是空气中固定成分的是(　　)A．氧气　B．氮气　　C．二氧化硫　D．稀有气体6.区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的()A.颜色B.能否灭火C.状态D.能否使澄清石灰水变浑7.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染

6、的是()A．燃烧煤和石油产生的废气B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产物8.许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒4气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是()A．只②和④B．只①，②和④C．只②，③和④D．①②③④9.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体10.氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A．合成氨制作氮肥B．支持燃烧

7、C．作为火箭发射的推进剂D．医疗上可作为危重病人的急救气11.造成大气污染的有害气体是（）A.氮气、氧气B.稀有气体、二氧化碳C.一氧化碳、二氧化硫D.氮气、二氧化碳12.下列情况一般不造成空气污染的是（）A.煤燃烧生成的烟B.汽车排气生成的烟雾C.人呼出的二氧化碳D.放鞭炮产生的烟雾13.春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．可吸入颗粒D.一氧化碳14.空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气、氧气、稀有

8、气体、二氧化碳、水蒸气和其他气体。15.关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_______________。（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：____________。反思与补充：44