关于英语学习的研究性学习课题结题报告

《关于英语学习的研究性学习课题结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语口语在英语学习中的重要性课题负责人：XXX所在班级：X班题组成员:XXX,XXX,XXX,XX所在班级：X班指导老师：XXX课题领域：学习课题来源及目标英语教学的关键是加强口头表达能力的培养，它是素质教育及培养跨世纪人才的途径；它不仅培养高中生能有直接面对面与外国人进行交流的能力，还培养高中生的学习兴趣，养成良好的听说习惯。历年高考都不考口语，加之进入高中后学业负担加重，学习科目增多，英语课难度加大，对学生要求高，但英语课时不多，一般一周四节英语课，导致学生不重视英语口语。因此，我们小组希望通过调查研究来了解英语口语在英语学习中的重要性。绪论在经济全

2、球化飞速发展，中国正积极融入这股潮流的的今天，英语已成为一门不可或缺的学科，特别是对我们中国人而言，掌握一定的英语水平不仅仅是自身素质提高的一个必然要求，同时也是我们国家经济发展，社会和谐繁荣的一个重要前提。可也许对不少同学来说，学习英语是枯燥乏味的，然而其重要性又是不容忽视的。于是，如何提高学生对英语学习的热情，成为了当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。 高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。诸如此类的现象俯拾皆是。我们小组针对英语口语的学习这

3、一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。 制定方案后，我们首先对城镇英语口语学习作了必要调查，接下来走访英语个性辅导机构，问访专业人士，体会高中阶段英语口语学习对以后工作交流的影响及英语口语学习方法。 活动方案活动步骤阶段时间内容目标参加人员前2012-2-5设计调查方案与调查问卷，做前期准备设计出合理可行的方案，全面有效的调查问卷XXX,XXX,XXX中2012-2-8实施调查方案：调查问卷、上网查阅、实地采访等多渠道对课题进行深入研究XXX,XXX,XXX,XXX后2012-2-10分析数据；对搜集来的信息进行归纳摘要了解实际学

4、习生活中人们对英语口语的认识；客观上英语口语的重要性XXX,XXX,XXX,XXX末2012-2-15撰写调查报告对活动作以总结XXX,XXX,XXX研究方法抽样调查法；文献法；网络调查法；问卷法结论与收获 通过这次研究性学习，我们认识到不同地区对英语口语的重视程度不同，农村乡镇囿于教学条件有限对口语的重视程度不够，这主要需要教师加强引导，自身加强交流。通过走访英语教育机构，我们充分认识到英语口语的重要性，发现口语能够帮助学生丰富词汇量、提高口语表达能力、可以促进学生听力和思维能力的发展、有助于培养学生的语感、能提升英语写作水平......因此我们总结了

5、一些英语口语的学习方法： a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。 b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。 c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。 d.经常回忆所记的句子。 e.积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。 f.坚持记英语日记 结题报告（一）英语科目的特点　　和中学的其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，它属于语言教育；与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。总的来说，英语学科的特点有以下几个方面：　　1．新异性　　英语与我们所熟

6、悉的汉语之间有很大差异，而它们所负载的文化之间的差异更大，这就使英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化；等等。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化几乎是世界文化的两个极端，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了英语学习的难度。　　2．应用性　　作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是

7、交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前，英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是甲新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，永远只能是门外汉。　　3．人文性　　英语是一门语言，但我们在学习英语的过程中所学到的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无一不具有人文内涵，，课文的内容更是包罗万象，无所不有。从英语的学习中，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。　（二）、英语学科的学习目的　　中学阶段的英语学习，主要有两

8、个目的，即掌握一定的英语基础知识和培养一定的英语语言技能。　　1．掌握英语基础知