本部重点工作报告 - 国立花莲高工

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1、97學年度全國高級職業學校實習工作會議教育部技職司重點工作報告壹、技職法規「職業學校法修正草案」於96年1月2日報行政院審議，經行政院指示，「高級中學法」及「職業學校法」整併為「高級中等教育法」（名稱暫訂），本部中教司及技職司正著手進行二法之整併及修正工作。貳、擴大推動技專校院學生參加國際技藝能競賽為鼓勵技專校院學生參與國際性競賽，提升專業能力並拓展國際視野，特辦理「擴大推動技專校院學生參加國際技藝能競賽案」，97年度補助辦理學校及項目如下：一、電腦動畫設計：雲林科技大學承辦。二、平面和廣告設計：嶺東科技大學承辦。三、人工智慧單晶片：南臺科技大

2、學承辦。四、數位訊號處理創思設計：南臺科技大學承辦。上列各項競賽，目前正陸續辦理培訓工作，準備參加各項國際性競賽。參、技職教育宣導一、「2008Online技職博覽會」網址為http://techexpo.moe.edu.tw/，網站內容包括學校漫遊、系科展覽館、技職新聞報、主題樂園及認識技職教育、技職最前線及重要情報等。二、預定結合高職實習工作會議（9月下旬）、技專校院校長會議（12月）辦理97技職之光頒獎典禮。三、技職風雲榜（網址：http://me.moe.edu.tw/award/index.php）請各校加強宣導並填列相關資料，關於上

3、網填報相關作業（填列資料網址:http://me.moe.edu.tw/award/data），請洽技專校院招生策進總會(電話：02-27773827轉11)。四、修編公私立技專校院一覽表。五、修編技術及職業教育法規選輯暨法規解釋彙編。六、修編技職教育中英文簡介。七、97年6月6日及7月23日，辦理技職教育宣導記者會。肆、原住民技職教育一、執行現況本部95年6月27日台技（一）字第0950075919B號令修正發布「教育部補助技職校院辦理發展與改進原住民技職教育實施要點」，調降補助對象為原住民學生數達一百人或占全校學生人數百分之十以上之科技大學

4、、技術學院及專科學校。9795尚青尚好是高職　技術專業拼第一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　97學年度全國高級職業學校實習工作會議年度技專校院符合條件者有長庚技術學院、慈濟技術學院、明志科技大學、國立台北護理學院、慈惠醫護管理專科學校、大仁科技大學、大漢技術學院、新生醫護管理專科校等8校，原住民學生數共計2,353人。97年度補助上列學校1,683萬7,000元，經常門分上、下年度補助。二、97年工作重點：（一）擴大技職校院與產業攜手計畫及培育原住民學生手工藝人才。（二）暢通升學管道為技職教育培育原住民產業的人才。（三）加強專業技能

5、，並輔導其於相關產業就業或實習，期能學以致用，找到謀生工作。（四）輔導原住民學生畢業後將所學專業技能，回歸部落社區帶動原住民產業發展，提昇原住民經濟能力。伍、專科學校畢業程度自學進修力鑑定考試一、96年度辦理情形：本部「96年度專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試」，報名人數2,845人，筆試業於96年11月11日辦理完畢。本考試方式有二：（一）選修共同科目16學分、(二)筆試(考國文、英文、職業道德)。採選修學分報考合格人數為2,597人，筆試合格人數54人。二、97年度變革說明：95年2月21日修正發布之「自學進修學力鑑定考試辦法」，將自9

6、7年度適用，關於專科學校畢業程度考試修正重點說明如下：（一）增列報考年齡限制：22歲以上之國民方得應考。（二）放寬報考資格：對具有高職畢業並取得乙級以上技術士證者，不必再有二年工作經驗即可報考；另開放二年工作經驗不再限制與證照職類有關之工作。此項修正具有鼓勵高職生加強技術能力，取得乙級以上技術士證照，即可參加專科程度自學進修學力鑑定考試。（三）97年開始鑑定方式採單一筆試：廢除修學分方式，均以筆試鑑定，考試科目為國文、英文及與申請科系性質相符之兩科專業科目，有關專業科目考科可上本部技職司網站(http://www.tve.edu.tw/Publ

7、ic/Affair/2007531037157055.xls)業務介紹項下的專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試查閱「自學進修學力鑑定考試職業證照與專科學校類科及筆試科目對照表」。三、公布考科大綱：因應97年度之變革，本部95尚青尚好是高職　技術專業拼第一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　97學年度全國高級職業學校實習工作會議公布「教育部專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試考科大綱」，可上本部技職司網站(http://www.tve.edu.tw/Public/HotNews/2008512197557055.doc)查詢，俾利考生可

8、於考前事先瞭解考科範圍進行應試準備。四、97年專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試報名日期:97年8月11日至8月21日止，一律採通訊報名，逾期不受理