《用发展的观点看问题》教案—刘祥云

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1、课题用发展的观点看问题平阴一中刘祥云●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准3.8规定的“剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题”的要求。【教材分析】第一目，前途是光明的，道路是曲折的。目的是让学生学会用发展的眼光看问题，懂得事物发展的前途是光明的，因此要对事物发展的前途充满信心；还要懂得事物发展的道路是曲折的，要勇敢迎接前进道路上的各种困难与挫折。第二目，做好量变的准备，促进事物的质变。目的是让学生懂得，做任何事情都必须遵循事物发展的规律性，着眼于事物发展过程中的量的积累，踏踏实实，埋头苦干，还要抓住机遇，果断促成事物的质变

2、，推进事物的发展。【教学重难点】重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，量变和质变的辩证关系难点：事物的发展是前进性和曲折性的统一●教学学情分析高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。●教学目标分析【知识目标】识记新事物和旧事物的基本含义，量变和质变的基本含义；理解新旧事物的区别，事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，量变和

3、质变的辩证关系。【能力目标】结合“生活中电视的更新换代”，以事物发展的前进性与曲折性相统一的原理为指导，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。提高学生观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力。结合“海信的漫漫成长路”，分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。培养学生的理解能力，辩证思维能力，运用理论分析、解决问题的能力。【情感、态度、价值观目标】通过本节课的学习，使学生能够正确对待人生道路上的曲折，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干和远大理想之间的关系。●教学策略方法【整体思路】创设情境、设置问题——教学

4、互动、合作探究----总结提升、归纳分析——判断运用、体验践行——走进生活、学以致用。●教学活动过程5课前导入播放歌曲《越来越好》正如歌中所唱，我们的生活会越来越好，这就启示我们生活在进步、社会在发展，我们也要学会用发展的观点看问题。创设情境播放组图《生活中的电视更新换代》，让学生感受生活变迁。展示电视更新换代图片，播放视频《等离子电视市场萎缩》，让学生了解电视销售的现状。合作探究结合材料，从“事物发展的前途和道路”角度分析：1.平板电视为什么能取代箱式电视进入千家万户？2.平板等离子电视的推广为什么会遇到阻力？3.如果你是某等离子电视企业的老总，此时你会怎么办？（学生合作探究

5、3分钟）一、前途是光明的道路是曲折的生1：平板电视相对于箱式电视而言，在外观、性能、操作方式等方面都具有无比的优越性，因而能被广大观众接受；同时，平板电视代表了电视科技发展的方向，符合了事物发展的规律，因而能取代箱式电视进入千家万户。生2：平板等离子电视本身存在诸多问题，如体积大、价格高等，所以推广会受阻。生3：作为等离子电视生产企业的老总，首先要对等离子的发展前景充满信心，同时要积极进行技术、外形的改进，加强宣传、不断开拓市场，从而扩大其销量，创造有利条件促使其发展。教师总结提升：5总之，事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，因此，我们要对未来充满

6、信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；事物发展的道路是曲折的、迂回的，因此，我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。过渡：在电视的更新换代中，我们领会了事物发展的道路曲折，更看到了事物发展的前途光明。而电视的升级换代，离不开家电企业的不懈努力。接下来，我们一起走进“海信”，关注它的成长，体味事物发展的不同状态。创设情境多媒体展示材料《海信的漫漫成长路》合作探究结合材料，运用“量变和质变”的知识分析：1.从“青岛无线电二厂”发展壮大到“海信集团公司”，经历了怎样的过程？说明了什么？2.海信为什么不会停住前进的步伐？这给我们什么启示

7、？（学生合作探究3分钟）二、做好量变的准备促进事物的质变教师讲解：在青岛无线电二厂到海信集团公司的转变中，前期技术的进步、规模的扩大、涉足领域的开拓，这是事物数量的增减、场所的变更，我们称之为量变；而从无线电厂华丽变身为海信集团公司，这是事物根本性质的变化，我们称之为质变。1.列表比较量变与质变含义特征表现5量变事物数量的增减、场所的变更、结构的调整渐进的、不显著的变化事物的统一、相持、平衡、静止质变事物根本性质的变化，一种质态向另一种质态的飞跃根本的、显著的变化统一物的分解，平衡和静止的破