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1、《用发展的观点瞧问题》教案8、2用发展的观点瞧问题教材分析《课程标准》(1)事物的发展就是前进性与曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么就是不可战胜的与新事物的发展为什么不就是一帆风顺的。(2)事物发展的两种状态:量变与质变与量变与质变的辩证统一原理。学情分析学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点,带着好奇来学习。因此,对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限与辩证思维能力较差,对一些问题的理解较难。教学目标一、知识目标新旧事物的含义。量变的含义。质变的含义。二、能力目标1、运用事物的发展就是前进性与曲折性统一的原理来正确瞧待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折。
2、2、运用量变与质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求,重视量的积累;不失时机地促进飞跃。三、情感态度价值观1、引导学生正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折,增强走社会主义道路的坚定信念。2、对学生进行耐挫折教育,引导她们正确瞧待人生道路中出现的挫折。3、树立矛盾分析的观点,学会辩证地瞧问题,一分为二地对待事物。4、树立远大理想,奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来,增强社会责任感,从我做起,从现在做起,从小事做起。重点与难点:重点:事物的发展就是前进性与曲折性的统一,任何事物的变化就是量变与质变的统一。难点:量变与质变的辩证关系原理教学方法:讨论法、综合分析法、讲练结合教学时数1课时教学过
3、程播放歌曲《我相信》一、导入新课刚才我们听了《我相信》,我相信我就就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,我更相信在座的每一位同学您们明天的发展就是不可限量的。谈到发展,我想到了可持续发展,想到了年前年后受到的雾霾天气,我们保护环境仍然就是我们最强烈的呐喊,在这种形势下,新能源汽车应运而生。二、讲授新课(一)前途就是光明的道路就是曲折的1、前途就是光明的学生活动:小王同学的烦恼《用发展的观点瞧问题》教案回答问题:1、如果您同意小王哥哥的观点,用课本64页的知识点分析为什么新能源汽车的前途就是光明的？2、如果您同意小王爸爸的观点,结合课本65页的知识点分析新能源汽车行业的发展有哪些困难与挑战
4、？教师总结:提示:(1)新能源汽车吸取了传统汽车的优点,增加了传统汽车所没有的节能环保的优点。(2)国家对新能源汽车实施财政补贴。总结新事物的优点①从根本上说就是由新事物的本质决定的就是指符合客观规律,代表事物的发展方向,因而具有强大的生命力与广阔的发展前途,没有什么力量能够阻止它的成长。②新事物具有旧事物无可比拟的优越性它克服了旧事物中的消极的过时的与腐朽的东西,汲取了其中积极的合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容。③新事物符合人民群众的根本利益,所以能得到人民群众的拥护与支持。2、道路就是曲折的学生活动:回答第二个问题教师总结:提示:(1)新能源汽车资金、技术、人才方面存在欠缺。
5、(2)人们的节能消费观念还有待于提高宁愿多花钱买油也不愿多花钱买车。(3)传统汽车千方百计的改进,竞争优势很强,在汽车市场上还就是主流。总结为什么道路就是曲折的:①从新事物本身瞧事物总就是会经历一个从小到大,从不完善到比较完善的过程。②从人们的认识过程瞧人民群众对新事物的认识、理解与接受,需要有一个过程,所以我们要正确地瞧待事物的发展。③从旧事物本身瞧旧事物在开始时往往比较强大,因而总就是顽强抵抗与竭力扼杀新事物。旧事物决不会自行消去,为了维护自身的地位,它总就是竭力扼杀与摧残新事物,阻止新事物的成长壮大。3、总结前进性与曲折性统一原理事物发展的方向就是前进的、上升的,事物前进的道路就是曲折
6、的,迂回的。因此,我们既要瞧到前途就是光明的,对未来充满信心,满腔热情地支持与保护新事物的成长、壮大,又要做好充分的准备,不断克服前进道路遇到的各种困难,勇敢地接受挫折与考验。(二)做好量变的准备促进事物的质变多媒体播放学生活动:指导学生瞧教材第65页到66页知识点,结合新能源汽车的发展史材料,回答上段材料说明了什么哲学原理？教师总结:说明了事物的发展都就是量变与质变的统一,那么什么就是量变、什么就是质变？1、量变、质变的含义量变就是指事物数量的对增减与场所的变更,就是一种渐进的,不显著的变化。我们通常在日常生活中瞧到的统一、相持平衡与静止等,都就是事物在量变过程所呈现的状态。《用发展的观点
7、瞧问题》教案质变就是指事物根本性质的变化,就是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,就是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡与静止的破坏等,都就是质变过程中呈现的状态。教师总结:提示:有人说质变就是事物根本性质的改变,所以质变比量变更重要,而有人说量变就是质变的积累,所以,质变更重要,针对这种情况,我们开展一场辩论赛,请同学们分组开始辩论。2、量变与质变的辩证关系原理事物的发展总就是从量变开始,量变就是质变
