中考语文模拟考试2011.6

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1、九年级语文模拟试题（卷）一.积累与运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是()　　A．祈（qí）祷亵渎（dú）恪（kè）尽职守忍俊不禁（jīn)倒坍(tān)　　B．琐屑（xuè）发怵（chǜ）吹毛求疵（cī）哂笑(xī)义愤填膺（yīn）　C.疮（chuānɡ）疤尴尬（ɡà）相形见绌（chù）参差（cēncī）枯涸(hé)　　D．两栖（qī）镂（lòu）空随声附和（hè）文绉绉（zhōu）磐石(pán)2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A. 无稽之谈  不屑置辩  按部就班  相濡以沫     

2、 顶礼莫拜  B．怡然自得    玲珑剔透    司空见贯    人迹罕至  谈笑风声  C．龙吟凤哕    粗制滥造    家喻户晓    莫衷一是再接再厉  D．荡然无存    涧如油膏    断章取意    一气呵成聊以自慰下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（   ）　　A．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。　　B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。　　C．在茫茫沙漠之中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共度难关　　D．宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课

3、时注意分层指导，同学们都很满意。11．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（   ）　　A．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。　　B．在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。　　C．法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。　　D．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。人生可以创新王伟勇①我们

4、这个时代需要创新。②学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。③一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创à新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。④与成人相比，大多数学生

5、的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重

6、要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、

7、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。　　　　　　　　　　　（选自２００９年６月《科学２４小时》，有改动）［相关链接］　材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖

8、数量不少，但是美国学生获奖质理更高。　材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。１１、本文的中心论点是什么？（