24送东阳马生序练习及答案

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1、我24.《送东阳马生序》同步练习一、文学常识本文作者，字，号，浙江金华人。明初家，本文是一篇赠序，赠序是指，内容多是。二、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！）三、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣四、验验你的写字速度！（看你的了！）ｙｕáｎ

2、（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉè（）曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙè（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣五、解词（请将下列加点词语释义！）（1）余幼时即嗜学（）（2）无从致书以观（）（3）每假借于藏书之家（）(4)弗之怠()(5)走送之()(6)不敢稍逾约（）(7)既加冠()(8)无硕师名人与游（）(9)尝趋百里外（）(10)门人弟子填其室()(11)未尝稍将辞色（）(12)援疑质理()(13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悦（）(15)负箧曳屣（）(16)持汤沃灌（）(1

3、7)以衾拥覆（）(18)寓逆旅主人()(19)腰白玉之环()(20)烨然若神人（）(21)緼袍敝衣（）（22）略无慕艳意（）（23）找出本文中的两个通假字：①四支僵劲不能动（）②同舍生皆被绮绣（）六、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2.援疑质理，俯身倾耳以请。3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。七、活学活用1.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思

4、则罔D．出淤泥而不染102.下列加点词意思相同的一组是（）A．烨然若神人B．腰白玉之环判若两人腰缠万贯C．右备容臭D．主人日再食臭气相投再接再厉3.加点词的意义相同的一项是（）A.①腰白玉之环②江横玉系腰B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也D.①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵八、根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：（4）对太学生中的其他人“烨然若神

5、人”作者却“略无慕艳意”的原因是：九、课文分析（1）文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？（2）作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3）作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“　　　　　”之间的矛盾来决定的。（用原文的词语）（4）作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）（5）作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（6）作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（7）读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（8）作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙

6、权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？（9）下列表述中，不符合文意的一项是（）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。10B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。(10)请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②十

7、、课外文言阅读题。（一）今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。1.本文选自《宋学士文集》作者宋濂，朱元璋称他为“开国文臣之首”；刘基称他为“当今文章第一”。他是明初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。2．解释下面加点的词语在文中的意思。(1)县官日有廩稍之供（）

8、(2)岁有裘葛之遗（）(3)无冻馁之患矣（）(4)非天质之卑（）3．第2自然段写了什么内容？4．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。5．“太学生”没有成就的原因在于“”而不是“”。6．本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？）7．文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的？（二）阅读下面两段选文，回答问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借