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2、级上(6A)六年级下(6B)一年级上(1A)一年级下(1B)三年级上(3A)三年级下(3B)四年级上(4A)四年级下(4B)五年级上(5A)五年级下(5B)六年级上(6A)六年级下(6B)一年级上(1A)一年级下(1B)
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17、8教学设计作者：张玲霞文章来源：本站原创点击数：663更新时间：2006-11-29牛津小学英语5BUnit8Attheweekends教学设计江阴市峭岐实验小学张玲霞一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书，牛津小学英语》5B第八单元第三课时（Look,readandlearn,Readthepassage）二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词bee,ant2、能正确地听、说、读单词butterfly,dragonfly,firefly,grasshopper,insect,PrimarySchoo
18、l,other,carry,special,glow3、能正确简要地阐述六种昆虫的相应特征4、让学生明白：Insectsareourgoodfriends,从而如何做一个爱昆虫并善于观察的学生三、教学重点1、能正确地听、说、读、写单词bee,ant.2、能正确地听、说、读单词butterfly,dragonfly,firefly,grasshopper,insect,PrimarySchool,other,carry,special,glow3、能正确简要地阐述六种昆虫的相应特征四、教学难点六种昆虫的发音及
19、相应的特征五、课前准备1、教具准备a.准备好多媒体教学的课件b.准备录音机和磁带2、教学准备a.课前给每小组做6个昆虫的头饰六、教学过程A．Warm-upListentothesong“WeKnow”beforeclass.(营造一种气氛)B.Freetalk1.T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…2.T:Howdoyouspendyourweekends?Ss:Ioften…SometimesI…T:Howdoeshe/shespendhis/herweekends?Ss:He/Sheo
20、ften…C.Presentation1.T:Ioftengotothepark.Ilikewatchinginsects. T:Look,therearealotofinsectsinthepark(课件出示)Teach:“insect”Ss:Read(givethemsomeminutestolookintoit)2.Introduce“fourinsectsandtheircharacters”a.T:Whatinsectsdoyouremember?（下面根据学生说的先后顺序引出新内容）Ss:Ift
21、heysay“蚂蚁”Teach“ant”(见课件)Ss:readandspellT:Look,thereisanant,thereare…? Ss:Someants.T:Howmanyantscanyousee?Ss:Alotof/Manyants.b.T:Wecan’tcountthem,becausetheyaretoo..?Ss:Toosmall.T:Yes,buttheycancarrybigthings.(介绍大概一只蚂蚁能驮比自身重十倍的东西)Teach“carry”Ss:ReadT:Doyou
22、knowants?Ss:Yes,Ido.T:Canyoudescribeit?Ss:Itissmall,butitcancarrybigthingsT:Let’schant:Ss:chanttogether.Anantissmall,butitcancarrybigthings.Twoantsaresmall,buttheycancarrybigthings.Threeantsaresmall,buttheyca
