南州六月荔枝丹 一点通案

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1、十五南州六月荔枝丹二、课文字词1.给加点字注音： 褐色（hè）红缯（zēng）紫绡（xiāo）瓤肉（ráng）醴酪（lǐ）（lào）绛囊（jiàng）（náng）屠本畯（jùn）龟裂（jūn）徐夤（yín）薄膜（mó）盐卤（lǔ）蜜渍（zì）贮藏（zhù）羌笛（qiāng）粗糙（cāo）苞蕊（ruǐ）谚语（yàn）尉陀（wèi）闽山（mǐn）粤菜（yuè）莆田（pú）赵佶（jié）宫阙（quē）萌蘖（niè）日啖（dàn）谏阻（jiàn）渣滓（zhā）（zǐ）2.给下列多音字注音壳面（ké）龟甲（guī）骑马（qí）壳龟骑地壳（qiào）龟裂（jūn）一骑（jì）慰藉（jiè）调

2、料（tiáo）千载难逢（zǎi）藉调载蹈藉（jí）调查（diào）载歌载舞（zài）结彩（jié）太尉（wèi）绛囊（náng）结尉囊结巴（jiē）尉迟（yù）囊揣（nāng）3．解释下列词语，并指出加点的意思：⑴不了了之：把问题放在一边，就算了事。了。完成。了（第二个），了结、结束。⑵缯：古代对丝织品的统称。⑶绡：生丝织成的绸子。⑷醴酪：甜酒和奶酪。醴，甜酒。酪，奶酪。⑸龟裂：呈现出许多裂纹。⑹渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西；⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。⑺谏阻：向君主规劝使其改正错误。⑻劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。劳，使动用法，使……劳苦。现多指滥用人力物力。

3、⑼萌蘖：指植物长出新芽。萌，生芽、发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。⑽次第：依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个地。⑾幅员：领土面积。地广狭为幅；周围为员，员即圆。⑿因地制宜：根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来干某件事情或处理一些事。因，根据。制，制定。宜，适宜的措施。⒀啖：吃。三、写作思路：《荔枝图序》（1）→外壳（2）→颜色（3）→果形（4）→大小重量（5）→膜（6）→肉（7）→不耐贮藏（8）→核（9）→花（10-11）→产地（12）→图谱（13）→移植发展（14）→生产（15）第一部分（1-11）：主要说明荔枝的生态特征。第二部分（12-15）：介绍有关荔枝的生

4、产情况。四、主题思想本文从生态特征和生产情况两个方面介绍荔枝的有关知识，提出了大力发展荔枝生产的建议。五、写作特点1．全文采用逻辑顺序进行说明，科学合理，内容全面，主次鲜明，既突出荔枝的形态特点，又介绍了荔枝的其他知识；2．本文综合运用了举例子、打比方、列数字、引用等多种说明方法，特别是大量引用古诗文来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文学性。3．本文语言既准确严密，又生动形象，科学性与文艺性有机结合。课堂探析单活动一：1．本文从生态特征和生产情况两个方面介绍了荔枝的有关知识。生态特征方面主要介绍了荔枝的外部形态和内部构造；生产情况主要介绍了荔枝的产地分布、栽培历史、果

5、谱专著以及移植问题等。全文的结构提纲：壳状外部形态颜色形态大小重量生态特征内膜果肉荔内部构造贮藏果核枝花产地生历史有关生产情况记载荔枝的书荔枝的移植建议2．从全文看，先介绍荔枝的生态结构，再介绍有关荔枝生产的一些情况，这是根据普通读者对荔枝的认识要求，按照由主到次的顺序进行说明的。从介绍果实的层次看，先介绍壳，次介绍膜，再介绍肉，最后介绍核，这是按照由表及里的顺序说明的。从介绍有关荔枝生产的层次看，先介绍产地历史，次介绍果谱，再介绍移植教训，最后提出发展生产建议，这是按照了解历史经验到借鉴历史经验的内在逻辑顺序写的。活动二：1．第一部分可分为三个层次：第一层（第1段），引出说明对

6、象——荔枝。第二层（第2-5段），介绍荔枝的外部形态。第三层（第6-11段），说明荔枝的内部构造，附带介绍荔枝的花。2．①初步介绍荔枝的形态；②引出疑问，造成悬念；③总领全文，依次展开说明（中心、总纲）3．作者认为白居易的《荔枝图序》中描写荔枝的一段话有对有错：壳如红缯——错（粗糙），膜如紫绡——错（误作），瓤肉莹白如冰雪——完全正确，甘酸浆液如醴酪——对。4．说明对象特征外部结构外壳块状裂片、粗糙颜色大多深红色、紫色，也有淡红色、淡黄色形态心脏形、卵圆形或圆形大小轻重直径三四厘米，重十多克到二十多内膜白、薄肉白色半透明，味甜微酸内部结构核（种子）长圆形，表面光滑，棕褐色；无核花

7、花期长，二月初到四月初花形小花色绿白色或淡黄色花量多活动三：1．阅读12-15自然段，填写下表内容。说明对象内容产地我国是原产地，海南岛、廉江有野生荔枝林栽培历史二千年以上记载荔枝的书古代讲荔枝的书，现在知道的共有十三种移植热带水果，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限；很难移植建议适应风土，因地制宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法2．说明荔枝的性喜温暖特点3．为提出“适应风土，因地制宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法”的建议铺设基础。4．引用苏轼的诗的主要目的是借苏轼