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《生本教育理念关照下的综合版块教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、关注学生追求简约高效的课堂---七号薛慧的教学设计教学内容牛津版6AUnit6Holidays（PartA）?教材分析本节课是本单元的第一课时，MrGreen正在上一节有关节日的课。这不是学生第一次接触一般过去时，但要求学生灵活运用，有一定的难度。作为第一课时阅读教学。通过本课时的学习，六年级的学生应逐步提升阅读能力，学生获取综合运用英语的能力。一般过去时，作为一种语法，意义比较能被中国学生接受，但形式不易掌握。关于一些节日，要指导学生从名称，时间和活动三个方面进行了解，并运用此策略。同时也为6Aunit7AtChristmas做铺垫。?
2、学情分析已知：学生通过前面的学习，掌握一般过去时等相关语言知识，并具备语篇阅读猜测、略读、细读的初步能力。未知：我校学生经过前置作业之后，反馈得知学生还未掌握语篇中的语言知识。如：relatives，delicious，动词过去分词读音等新词。语篇阅读能力（速读，提取信息）还有待在本节课中得到巩固和发展。能知：通过前置作业，学生对语篇有一定的认知朗读能力。想知：学生还需要获取实际生活中如何恰当运用一般过去时表达和了解并讨论各节日。怎么知：需要通过本课中小组合作学习和教师利用多媒体创设情境，采取同伴互助和教师点拨的多种学习途径获得语言习得、
3、能力发展。?教学目标制定知识与技能：基于不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，对全体学生我确定了共同目标及分层目标。一、共同目标：（针对全部学生）1、能听懂、会说单词和词组holiday,Christmas,NewYear’sDay,had,went,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,relative,delicious,dressup…2.能听懂、会说、会运用句型What’syourfavoutiteholiday?Myfavouriteholidayis…Didyou…last…?Yes,Idid./N
4、o,Ididn’t.Whatdopeopleusuallydoat/on…?Theyusually…7二、分层目标：（针对学有余力的学生）通过课文学习学会如何就某一节日展开话题进行讨论，并了解自己不熟悉的节日。过程与方法：学生在自主、探究、合作互动活动中，实现听、说、做、读、玩的“全频道式”接受，“立体化”渗透；引导学生感悟、理解、表达，运用英语解决问题能力。情感态度价值观：学生在语篇理解的基础上，引导学生将学生视角聚焦语篇核心，提升文本价值，培养学生热爱中国节日文化，同时对国外节日文化感兴趣的态度。?教学重难点确定及突破策略教学重难点：
5、1.能听懂、会说、会运用句型Didyou…last…?Yes,Idid./No,Ididn’t.Whatdopeopleusuallydoat/on…?Theyusually…2通过课文学习学会如何就某一节日展开话题进行讨论。突破策略结合交互式电子白板，利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，学生不自觉地进入情景之中，配合使用任务型教学法以及游戏式教学法，在丰富的活动中充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。体验合作学习的乐趣，发挥评价的激励作用，增强学习的信心。?教学方法的选择及依据基于生本教育理念，本节课信息技术成为创设情境的工
6、具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生学习方式的工具。改变学生的学习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，学中用，用中学，感悟“生活英语”理念。?教学流程教学流程教师活动学生活动媒体运用设计意图7Leadingin1.课间播放学生有关万圣节的歌曲动画《GoAway》2.Whatholidayisit?Whatdoyouknowaboutit?Canyouasksomequestionsaboutthem?3．将学生自己得出的有关万圣
7、节的信息整理成节日卡片，引导学生总结出name,time,activities4.引出课题Holidays。5.学生竞赛说节日名称listentothesongDiscussingroupsandraisequestions.学生自己问出新句型回答通过预习，抢答节日名称。播放歌曲动画出示句型揭示答案熟悉的英文歌曲，创设学习情境。此歌曲引出本课的第一个节日，万圣节。教师引导学生自己总结认识节日的策略。检查预习，活跃气氛，并为后面的拓展活动做好铺垫。7Presentationandpractice（２5分钟）1.阅读课文Step1初步感知课文
8、a.提出问题,Whatholidaysaretheytakingabout?Step2加深理解课文a.Readbyyourselvesb.完成四张节日卡片。完成P47连线练习。要求运用一般过去
