4.3科学探究：平面镜成像

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1、4.3科学探究：平面镜成像学习目标1、了解平面镜成像的原理；2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系（知道平面镜成像的特点）；3、知道虚像与实像的区别；4、了解平面镜的应用；5、了解凸面镜与凹面镜及其应用。重点：平面镜成像的特点难点：1.平面镜成像的特点。2.虚像是怎样形成的。知识回顾：1.光的反射的内容是：。2.反射分反射和反射，黑板上的反光部分发生了反射，光线强度比粉笔字发生反射的光线强。预习学案:一．自学检测1.关于平面镜成像的大小，下列说法正确的是（）A．物体离平面镜越近，成的像就越大B．物体越大，平面镜成的像就越大C．平面镜越大，所成的像就越大D．平面

2、镜竖放时比横放时所成的像要大2.检查视力时，要求眼睛与视力表间相距5m，现在视力表对面3m处竖有一面镜子，那么检查视力时（）A．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2.5mB．人应面对镜子而坐，且人与镜面之间的距离为2mC．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2mD．人应面对镜子而坐，且人与视力表之间的距离为2.5m3.儿童乐园里的哈哈镜表面是呈波浪形，使人变形了，令人发笑，那么（）A．表面凸的部分把人拉长了B．表面凸的部分把人变短了C．表面凹的部分把人拉长了D．表面凹的部分把人变短了二．新课导学：知识点一：平面镜成像的特点（重点）1、平面镜成像的原理（

3、1）根据反射定律画出图中两条入射光线的反射光线。（2）若人的眼睛在反射光线的位置上，逆着反射光线的方向看去，会有什么现象出现？总结：平面镜成像的原理：2、实验探究“平面镜成像的特点”平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？（参照课本P65进行探究）根据探究过程的经历，回答下列问题：（1）实验器材：；（2）在桌面上铺一张大纸的目的是：；（3）实验中要用代替平面镜？；（4）玻璃板应如何放置？为什么？。若此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与玻璃板前面蜡烛A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是：；（5）两支蜡烛有

4、什么特点？；为什么要选取这样的蜡烛？；（6）玻璃板后面的蜡烛B与前面那支蜡烛A的像完全重合说明了什么？；（7）当B与A完全重合后，应在纸上；并注意观察；（8）为什么要移动蜡烛重做几次实验？；（9）他们经过多次实验后，在白纸上记录了像与物对应点的位置。下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论？；（10）刻度尺的作用是；（11）移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”)，由此可得出；将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小(选填“变大”、“变小”或“不变”)．总结：物体在平面镜中成像的特点：①物

5、体所成的像是（填“正立”或“倒立”）。②平面镜所成像的大小和物体的大小。③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。④物点和像点的连线与平面镜。⑤物体在平面镜中所成的像是（填“实像”或“虚像”）。得出结论：平面镜成像的特点——物体在平面镜中所成的像是、的像。阅读课本共同探讨什么是虚像？虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的3、平面镜的应用（1）利用平面镜可以，例如：；（2）利用平面镜可以，例如：。针对训练：1．身高1.6米的人站在穿衣镜前，离镜0.5米，他在镜中像的高度是，像与他

6、的距离，当他后退1米时，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”），此时像与镜的距离是。2．池中水的深度是3米，月球到地球地距离是3.5×105千米，则月球在水中的像到水面的距离是。3.决定平面镜中像的大小的因素是（）A、物体距平面镜的距离B、物体与平面镜的夹角C、镜面的大小D、物体的大小4．为什么我们能在平面镜前观察像，但在平面镜后却观察不到？知识点二：球面镜：凸面镜与凹面镜1．阅读P68“曲面的镜子”回答问题：（1）、凸面镜：可以使光线________，可以开阔视野，常用作观后镜。（2）、凹面镜：可以使光线________，常用作太阳灶、汽车灯……。2.应用：

7、①凸镜成正立、缩小虚像；②凸镜可以扩大视野。针对训练：1．凹面镜能将平行光反射后会聚于焦点。那么，为了使手电筒出来的光是平行光，你认为应将灯泡放在何处？为什么？2．生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强。如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是（   ）A．凹型镜面   B．凸型镜面   C．平面镜面   D．乳白镜面3．画出下图中2个框中应放置的光学元件（框中只放一个元件）三．巩固与提高1、完成下列各图：（1）画出甲、丙两图中物体ABC在平面镜中的像；（2）乙图S是光源S在平面镜中所成的像，画出平面镜并完成光路。ABAB2、作图

8、题（作出像