杜林一中图书馆经验交流材料.doc

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1、加强图书室管理创建书香校园沧县杜林乡一中现有16个教学班、800名在校生，专任教师++人。校领导班子充分认识到要使学校可持续发展，就必须拥有自己学校独特的校园文化和办学特色。为此，将图书馆的创建工作作为一项学校发展的重点工作来开展。制订图书馆的发展规划，完善规章制度，落实具体应用。使我校图书馆规模不断扩大，管理水平不断提高，借阅效能日益突出，为创造书香校园探索出一条可行之路。一、加大投入，完善基础建设学校每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中不遗余力的加大图书馆建设力度，进行基础设施的改造和图书的增加。1、加强基础建设原来的图书馆虽说是馆，但其实只是一个教室而已，条件简陋，根

2、本不能适应教学的需求和学生发展的需要，严重制约了我校教育教学改革的发展。XX年学校新盖了西配楼，设计有图书馆、实验室、语音室等。重新改造后的图书馆功能齐全，分为图书室、教师阅览室和学生阅览室。建筑面积达XX多平米。2、经费保障，图书常新校领导在抓图书馆建设的同时，还十分重视藏书建设。在书刊价格不断上涨，学校资金十分紧张的情况下，每年都要订阅各种期刊XX余种，报纸XX余种。另外，每学年初的学校预算中都有购置图书的计划，新书年年出，学校年年购，尤其是在XX年，学校投资近XX万元，购置XXX多册图书，另外除了学校购书外，校领导还多方努力，争取社会团体或个人捐赠，发动师生捐献等多种方式，

3、不断扩充和提高藏书的数量和质量。目前图书馆现有各类藏书X万余册。二、完善机制，提高借阅效能学校领导多次强调，图书馆是学校教育教学和科研的重要组成部分，是学生自主学习、研究、探索、实践的第二课堂，是实施素质教育，培养学生创新能力的重要场所，是学校的重要资源，必须要完善机制，实施科学管理。1、完善体制管理图书馆实行校长领导下的专人负责制，由学校领导主管图书馆工作。制订图书室管理制度、图书借阅制度、图书损坏赔偿制度等。设图书管理员2人，保障了全天开放借阅的需要；阅览室由XX平方米，满足了全校定期开设阅览课的需要。每学期审阅图书馆工作计划，听取图书馆工作汇报，及时了解情况，解决问题。2、

4、图书馆的管理我校书刊的分类、编目、存放、借阅都实现了规范化管理。并依托科泰管理平台实现了图书的电子化管理。（1）分类、编目：我校所有图书都依照《中图法》进行分类，粘贴标签，制作图书目录，方便检索。（2）加工、排架：在图书加工过程中严格按照图书馆标准加盖藏书专用章、贴条形码、书标。按《中图法》和著者序号排列，方便读者查找。3、阅览室的管理：阅览室对所有报刊均实行科学化管理。期刊到后都要登记、编号、加盖图书专用章，然后上架。三、以人为本，强化服务意识图书馆的宗旨，就是为师生服务，为教学服务。图书馆的工作始终围绕学校教育教学这一中心工作展开。我们作了如下安排。1、工作时间。为更好地服务

5、于教学，服务于师生，结合各年级语文课的时间安排，设置各班固定时间到阅览室进行集体阅览，努力做到工作时间围绕方便学生安排。2．加强阅读指导，上好阅读课。我校开展以图书馆为资料库、以语文课为主要渠道的阅读课，取得了很大成效，获得一致好评。⑴、确定阅读书目，制定计划，有的放矢学生的欣赏水平，识别能力尚未达到一定的高度，他们往往不知道自己该读什么书。在这种情况下，教师根据他们的身心发展、年龄特点，帮助他们选择适合的书目。在布置阅读时，先把阅读材料按一定的标准分类，然后定出阅读计划，要求学生在阅读过程中完成一些具体的任务，如：分类搜集摘抄古诗词，如写雨的、写月的、写花的、写鸟的等；搜集整理

6、有关家庭生活、学校生活的素材；为结构独特、开头结尾有创新特点的文章列提纲等。⑵、对学生进行阅读方法的指导学生拿到一本书，该怎样读，教师进行方法指导，因为有了好的方法就有了一半的成功。如学生手中有一本名著，首先教学生了解作者，读序言、目录，对书本有一个整体的印象，然后再根据具体情况要么精读，要么略读，要么选读书中内容，并养成“不动笔墨不读书”的习惯，学校制作了《读书摘抄笔记》，在阅读过程中作好摘抄，及时记下心得体会。⑶、勤督促，常检查，定期交流、总结为提高学生的阅读能力，我校让各班语文老师负责本班学生的阅读课。教师经常检查学生在阅读中的笔记，发现问题及时指正，优点及时肯定，并且经常

7、进行班内、班级之间的阅读交流活动，以取人之长，补己之短。交流形式自由灵活，如：交流课、交换阅读笔记、展览阅读笔记、好书推荐、书刊交换等。学生从交流中受到启发，总结自我，得到提高。⑷、加强读书指导，提高读写效果为强化效果，教师经常指导学生练习，要么仿写，要么用搜集的优词佳句连缀成篇。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。学生学以致用，激发其学习积极性。另外，新学期开始，图书馆教师都要对新