逐层递进突破难点

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1、逐层递进突破难点---《青海高原一株柳》思辨性问题的设计《青海高原一株柳》是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，全文词句堆砌华丽，语言流畅，气势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，我把教学的重点放在围绕主话题学生自读自悟、教师引导点拨，指导品悟赏读上。我设计了以下3个问题，逐层递进。1、从外形看，柳树神奇在哪儿？让学生带着问题学习第五小节，交流时，我引导学生抓住“两合抱粗”、“百十余平方米”体会柳树的高大，抓住“呈现出生铁铁锭的色泽”体会柳树的“粗实而坚硬”，抓住“绿得苍翠，绿

2、得深沉”感悟柳树不一样的绿。特别是对“锻铸”一词的理解，不仅理解其本意，更结合文意让学生明白是“持久的干旱，严酷的寒冷，虐杀生灵的高原风雪，铺天盖地的雷轰电击”在“锻铸”着这棵柳树，从而深入领会柳树不屈不挠的抗争精神。从形象层面上感受到它的神奇。2、从柳树的生长历程看，柳树神奇在哪儿？在这一环节的设计中，我抓住柳树生长环境中的关键词句，抓住柳树生长过程中熬干旱，躲严寒，抗风雪，斗雷电的关键词句，在老师的引领下，反复诵读，从而不仅让这株柳树的高大形象深深地映在孩子们的脑海中，更让这株柳树不屈不挠与艰苦环境抗争的精神永记孩子们的心中

3、。再让学生把青海高原柳树同家乡的柳树的生存环境作对比，再次体会高原柳树的生长不易，从而感受它的顽强，让学生从精神层面体会柳树的神奇。3、从柳树身上你感悟到什么？在这一环节设计中，我充分利用文末的点睛之笔由物及理，由现象到本质，让学生联系上文从整体上解读青海高原一株柳的生命伟力，在此基础上感悟到人生也应该不抱怨命运，以顽强的毅力和韧性与环境作抗争。这三个环节逐层递进，符合学生的思想逻辑规律，有易有难，由浅入深，课文的重点迎刃而破。这株青海高原上的柳树，已经从文字的柳树转化成了一棵有生命有温度的树了。