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1、创意链凝聚校企合作技术创新202年第s期s.i..dT}{{怒m.R..hdoi:10.3969/j.issn.1000—7695.2012.03.039创意链凝聚校企合作技术创新田富强(西安文理学院商学院,陕西西安710065)摘要:校企合作技术创新的动力很多,创意链引领市场,指引技术开发的动向,创意链是连结校企合作技术创新的具有内在凝聚力的重要动力.校企双方对创意链所贡献的环节越多,对对方的吸引力越强.来自学生的贡献最容易被忽视和埋没,却是创意链最珍贵的灵感来源之一,最值得发掘.企业对学生的开发与引导,促进创意
2、链形成,间接促进就业.关键词:创意链;学生;动力;校企合作中图分类号:G455;G644文献标识码:A文章编号:1000—7695(2012)03—0157—04CreativeChainCondensesSchool—enterpriseCooperationTIANFuqiang(SchoolofBusiness,Xi'anUniversityofArtsandSciences,Xi'an710065,China)Abstract:Therearealotofincentivestopushthedevelop
3、mentoftechnologicalinnovationofschool—enterprisecoopera—tion.Creativechainleadsthemarket,guidesthetechnologydevelopmenttrend,andprovidesthecohesiveforcefortechno—logicalinnovationofschool—enterprisecooperation.Forschoolsandenterprises,themorecontributiontheyca
4、nmaketocreativechain,themoreattractiontheyarehavingtoeachother.Thecontributionfromstudentsisalwaysneglected,whileitisthemostprecioussourceofinspirationincreativechainanddeservesfurtherdevelopment.Thefactthatenterprisesde-velopandguidestudentscanpromotetheforma
5、tionofcreativechainandtheemploymentofstudentsindirect.Keywords:creativechain;students;incentive;school—enterprisecooperation交叉促进创新.校企不同背景与专长的人群之间智慧和思想撞击,促进发明创造和技术推广¨.随着高校科研越来越接近市场需求,所可能产生的市场效益越来越大,因此吸引企业与之合作的动力越大.那么,企业和高校分别寻求对方合作的促进因素如何形成复合性动力机制,使这些优势变为现实的?首先,
6、交易成本的存在决定了学校科研和企业的独自存在价值,而不是学校自办企业,或者企业开发科研;校企合作技术创新复合动力机制系统的建立和高效运作,取决于交易成本的降低,否则学校和企业的合作便为学校科研和企业的独自存在所代替.二是专用性.学校的研究力量专门从事专业研究,企业专门从事相关产品或服务的生产和提供,如果转而从事其他行业,势必存在转型成本,专业从事研究或者生产有益于资产专用.第三,教学科研紧紧围绕市场需求,正是学校的科研紧紧贴近市场需求,才会开发紧缺技术,并且合乎市场上相应企业的科研需求,企业的存在价值在于对市场的精
7、确把握,学校科研机构的研究价值和研究方向,来自于市场的需求启迪,并在相应程度上引导企业的产品开发,从而引导市场的未来走向.当然,高校合作动力也来自就业导向.通过合作,促进高校就业,了解就业及人才培养需求;锻炼学生创新及就业能力,降低培训成本,储备人才,促进企业人力资源开发,提升企业伦理.为了说明连结校企合作技术创新的具有内在凝聚力的重要动力.我们引入创意链框架,在此框架中,学生在校企合作技术创新机制中的作用得到显现,企业与学校合作进行技术创新的需求得以提升.1创意链的概念研究认为仅凭基本专利能力发展的企业不会获得持
8、久竞争优势,核心专利能力构成原动力能力,是企业持久竞争力源泉J.企业无论是否参与校企合作的技术创新,都必须在创新中获得内部研发优势.所谓创意链,是指作为人类社会发展动力的创新源头一创意的所有关键节点:创意原始冲动一创收稿日期:2011—06—14.修回日期:2011—08—31基金项目:陕西省科学技术研究发展计划软科学项目($2010KR503);陕西省教育
