培养学生英语口语交际能力的研究报告02735

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1、培养学生英语口语交际能力的研究报告时集镇中心小学英语课题组陈洪卫2011-10一、课题研究进展2005年，宁津县“当堂达标”教学课题研究通过了省级验收。在此基础上，2007年5月，我们根据教师教学和学生发展的实际，开展了“当堂达标教学”子课题-----培养学生英语口语交际能力的研究。“英语口语交际能力”是本课题研究的核心。从农村小学生英语口语交际能力的实际情况出发，我们以英语教材编排的口语交际训练内容为经，以听、说、读、写和学生实践活动为纬，充分挖掘和利用乡村本土教学资源，建立分层资助、重点突出、序列分明的教学研究和实践机制，寻找培养学生英语

2、口语交际能力的最佳途径，从而切实提高学生的口语交际能力。根据研究的需要，学校迅速成立了课题研究小组，并进行了细致分工：课题主持人陈洪卫，负责主持课题研究工作，起草课题研究方案、实施计划、开题报告、课题研究报告和研究目标，并做好课题研究的管理工作，保证课题研究工作到位，不拖延。张玉涛、曹振明、张立东老师负责开展课题研究、各种资料的收集与整理工作，包括定期对调查问卷、实施过程观察、记录等资料进行收集，保证资料完备、齐全。课题组成员各司其职，做好自己的本职工作，努力达成研究目标。同时，课题组成员之间又加强协作，充分发挥集体优势，确保按时、按质、按量

3、完成研究任务。按照课题研究计划，课题组成员不断参加各级相关培训活动，提高了课题组成员的理论和业务水平，使我们能与先进的研究理论接轨。我们多方查阅教学、教改资料，对课堂教学开展调研，了解亟待解决的问题，对课题进行论证与设计，为课题研究做好了前期准备工作。为了保证课题研究的顺利进行，在县、镇教研室的大力支持下，课题组成员在相应的实验班级开设了一系列公开课、观摩课、研究课，公示不同形式的教案、教学设计、课件的使用。课题组成员在一起讨论其中的得失利弊，集思广益，进行及时反思、及时总结，并撰写成论文，积极向各种刊物投稿，目前有多篇论文和教学设计获奖。在

4、公开课和研究课上，教师和学生相对于传统的角色都发生了很大的变化。在教师的指导下，学生自主、主动探索问题，获取新的知识，改变了以往传统的教学模式和学习模式。教师已初步摸索出开展英语口语教学的规律和相应的教学方法。在学生中定期开展讲座，鼓励学生参加各种兴趣小组，并由教师进行专业辅导，鼓励其中的一些优秀学生参加各种竞赛。一系列活动，取得了较好的效果，尤其是在英语单词秀这一环节中，更注重合作：其中一个或几个同学通过做动作、打手势等肢体语言的运用，启发另一个同学或几个同学去猜测单词，说出该单词。如果做动作的同学表现的不到位，旁边猜单词的同学将很难正确猜

5、测出要猜的单词来。通过这样的活动，更好地促进了学生们在课堂上的合作学习，能够共同完成学习任务，解决困难，从而产生学习英语的兴趣。二、取得成绩1、几年来的研究实践，学生从蹩脚的哑巴英语到比较流畅的英语口语表达，从开始的简单到现在的复杂，从开始的不敢开口，到现在能够随心所欲的交流，学生的口语交际能力得到了较大的提高。2、课题组教师的业务素质和理论素养都得到了提升。主要成绩有：2007年6月，陈洪卫老师的《开展当堂达标、提高学生素质》获省教科研成果三等奖；2007年9月，陈洪卫老师被评为德州市优秀教师；2008年8月，获宁津县优质课一等奖；2009

6、年6月《小学英语教学中的兴趣培养》获省教科研成果三等奖；2010年7月陈洪卫老师被评为县级教学能手；2010年6月，陈洪卫老师获县电教优质课一等奖；陈洪卫老师在2011年3月参加了德州市教学能手比赛；2010年—2011年度，陈洪卫老师的文章《一堂英语公开课的反思》和《影子与阳光》，分别在《宁津教学研究通讯》第78期和100期上发表。2011年7月，陈洪卫老师的英语课件《Igetupatseveno’clock》在全县多媒体课件评选中荣获二等奖。2011年7月，张立东老师的课件在德州市多媒体课件评选中获得三等奖。三、存在问题课题的研究激发了教

7、师参与的热情，在促进学生学习自主性等方面取得了可喜的成效。在课题研究过程中，我们也发现了一些问题。1、教学行为转变还不十分到位。有的实验教师虽然掌握了一些口语教学的理念，但在真正教学中还是跳不出传统教学的阴影，转不过这个弯，“穿新鞋、走老路”；2、课题相关研究的内容尚不能作更深层次挖掘。如教学模式的研究等，暂时处于一种初步探索阶段，很难形成一系列完善的模式和体系等等。3、教师学习的资源相对偏少，互相切磋、讨论的机会少，不能得到高层次的理论指导，目前处于自己摸索的阶段。四、可预期成果1、教师的自身素质得到全方位的提高：教育观念更新，教学业务能力

8、提高，理论水平提高。课题组教师由教学型教师逐步向研究型教师转变，能把自己的教改经验总结成文，探索并形成适合学生实际的全新教学模式，整理优秀实验课的录像、课件，形成研