第九册小数除法（二）同步练习

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1、五年级数学人教版小数除法的学习同步练习（答题时间：30分钟）1.填空：（1）一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的（）。（2）循环小数从小数部分第一位开始的叫做（），如（）；循环节不从小数部分第一位开始的叫做（），如（）。（3）4.3939……是（）循环小数，它的循环节是（），写成简单记法（），保留三位小数约等于（）。（4）23÷11的商是（）小数。（5）小数部分的位数是有限的小数叫做（），小数部分的位数是无限的小数叫做（），循环小数是（）小数。（6）0.2037保留一位小数（），保留两位（），保留三位（）。2.判断（对的打“√”

2、，错的打“×”。）（1）6.0363636是循环小数。（）（2）无限小数不一定是循环小数。（）（3）循环小数比1大。（）（4）（得数保留整数）。（）（5）10.096精确到百分位，10.10。（）3.计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商，再保留三位小数，写出它的近似值。（1）13÷11=5.7÷0.27=0.89÷3.3=53.2÷0.9=（2）一个五口之家一个月（30天）用水约8吨，平均每天用水多少吨？（得数保留两位小数）4.计算（用循环小数的简便记法表示下面各式的商）1÷91.7÷65.想一想0.34573457……小数部分第2003位上的数字是几？

3、这2003个数字的和是多少？【试题答案】1.填空：（1）一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的（循环节）。（2）循环小数从小数部分第一位开始的叫做（纯循环小数），如（）；循环节不从小数部分第一位开始的叫做（混循环小数），如（）。（3）4.3939……是（纯）循环小数，它的循环节是（39），写成简单记法（），保留三位小数约等于（4.394）。（4）23÷11的商是（纯循环）小数。（5）小数部分的位数是有限的小数叫做（有限小数），小数部分的位数是无限的小数叫做（无限小数），循环小数是（无限）小数。（6）0.2037保留一位小数（0.2

4、），保留两位（0.20），保留三位（0.204）。2.判断（对的打“√”，错的打“×”。）（1）6.0363636是循环小数。（×）（2）无限小数不一定是循环小数。（√）（3）循环小数比1大。（×）（4）（得数保留整数）。（√）（5）10.096精确到百分位，10.10。（√）3.计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商，再保留三位小数，写出它的近似值。（1）13÷11=1.1825.7÷0.27=21.1110.89÷3.3=0.26953.2÷0.9=59.111（2）一个五口之家一个月（30天）用水约8吨，平均每天用水多少吨？（得数保留两位小数）8÷3

5、0≈0.27（吨）4.计算（用循环小数的简便记法表示下面各式的商）1÷9=1.7÷6=5.想一想0.34573457……小数部分第2003位上的数字是几？这2003个数字的和是多少？第2003位的数字是5，2003个数字的和是9512。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学

6、开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平

7、等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，

8、要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小