简易电子琴-模电课设报告

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1、课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：简易电子琴学院名称：南昌航空大学信息工程学院专业：通信工程班级：学号：姓名：评分：教师：2013年3月11日模拟电路课程设计任务书2012－2013学年第2学期　第1周－3周题目简易电子琴内容及要求①产生e调8个音阶的振荡频率，分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制；②其频率分别为：1：261.6、2：293.6、3：329.6、4：349.2、5：392.0、6：440.0、7：439.9、0：523；③利用集成功放放大该信号，驱动扬声器；④设计一声调调节电路，改变生成声音的频率。进度安排第1周：查阅资料，到机房学习仿

2、真软件，确定方案，完成原理图设计及仿真；第2周：领元器件、仪器设备，制作、焊接、调试电路，完成系统的设计；第3周：检查设计结果、撰写课设报告。学生姓名：指导时间：周一、周三、周四下午指导地点：E楼311室任务下达2013年2月25日任务完成2013年3月15日考核方式1.评阅　2.答辩□3.实际操作　4.其它□指导教师系（部）主任注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。摘要在这个经济繁荣的社会，高端技术已经琳琳树立，例如电子琴就广受消费者的喜爱。就此次设计的简易电子琴，它的基本设计要

3、求是由NE555产生频率振荡，再通过控制琴键，即改变RC值从而改变频率控制音阶，再由集成功放电路输出。在按动对应音阶的按键后电子琴能相应发出0、1、2、3、4、5、6、7八个音阶，能够演奏简单的音乐。关键字：NE555、功放电路、频率、电子琴目录前言······························································1第一章设计原理及系统组成·········································21.1设计方案················································

4、···21.2设计原理···················································2第二章功能模块设计及系统仿真·····································42.1模块功能···················································42.2输入端·····················································42.3555振荡器电路··············································42.4功率

5、放大电路···············································52.5电路仿真结果···············································7第一章系统调试与分析·········································9第二章结论······················································10参考文献··························································11前言电子琴最早是由美国

6、发明家于上世纪20年代末发明，并于30年代制造投放市场的。电子琴不是钢琴的简易版，也不是起源于钢琴，它们是两种不同的乐器，电子琴起源于管风琴。电子琴分单排键电子琴和双排键电子琴（电子管风琴）。1959年日本生产出世界上第一台立式双排键电子琴，它有三层键盘。近年来，电子琴发展迅速，不论是在制造工艺上、操作程序上还是在演奏技法上都有了突飞猛进的发展，这在乐器发展史上是其他任何乐器所不能比拟的。自从八十年代电子琴进入我国以来，电子琴以它适合中国国情、经济适用、表现力强、功能强大而受到广大的初学者、音乐爱好者、专业音乐工作者和音乐家的喜爱，可以说现在电子琴在中国的普及率是很高的。这无论是对提高整

7、个人们的音乐素质，还是对音乐的发展都是意义重大的事。电子琴适合初学者学习使用，适合中国国情，适合幼儿、儿童、少年学习，表现力丰富。电子琴的强大功能，使专业音乐工作者有广阔的创作和表现空间，电脑技术的应用，拓宽了电子琴的应用空间，总之，电子琴促进了音乐教育的发展。10第一章设计原理及系统组成1.1设计方案方案一：555定时器与电阻、电容等组成可控多谐振荡器，振荡频率取决于电阻的不同阻值。方案二：编写程序，用单片机的定时、计数器来产生不