电子技术应用专业课程标准

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1、-104-目录电工基础课程标准-2-电子技术基础课程标准-8-常用仪器仪表的使用课程标准-16-电子产品装配与调试课程标准-23-电子CAD课程标准-29-单片机原理及应用课程标准-35-PLC控制技术课程标准-43-电工技能训练课程标准-50-企业认知实习课程标准-55-专业主要岗位轮岗实习课程标准-59-电子产品组装企业顶岗实习课程标准-64-传感器技术与应用课程标准-69-电子产品整机装配与调试企业顶岗实习课程标准-77-就业岗位适应能力训练企业顶岗实习课程标准-82-电机与电气控制课程标准-87-电机

2、与电气控制企业顶岗实习课程标准-94-PLC控制技术技能训练课程标准-99--104-电工基础课程标准一、课程基本信息课程名称：电工基础学时：96授课时间：第一学期授课对象：电子技术应用专业学生课程性质专业基础课先修课程：物理后续课程：电工技能训练二、课程性质和任务本课程是各专业重要的专业基础课，任务是使学生掌握电子技术人员所必备的电路、线性网络的基本理论及其分析计算的基本方法，了解常用的最基本的电信号的基本规律和表示方法，掌握常用的仪器、设备的使用，为今后课程及从事工作准备必备的基础。三、课程教学目标（一）

3、知识目标1.了解变压器的维护相关知识，掌握变压器的结构及应用；2.了解安全用电常识，掌握配电装置安装的基本知识；3.理解三相异步电动机其典型控制电路的装接相关标准与知识。4.理解电路基本物理量、电路元件特性及电路定律；5.掌握直流电路的分析方法，能够灵活运用各类方法分析直流电路；6.掌握正弦量的三要素、有效值、相位与相位差的概念，能利用相量法分析正弦交流电路；7.掌握电容、电感元件的频率特性及其储能特征；8.掌握互感电路特点及应用；（二）能力目标1.具备正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具的能力；2.具备

4、正确连接简单电路，能够正确处理简单故障的能力；3.具备正确测试电路参数，分析测量结果的能力；4.具备用示波器观察波形，分析测量结果的能力；5.具备读懂照明电路图，能正确进行导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装的能力。6.具备熟练使用兆欧表、功率表和电度表的能力；-104-7.具备进行小型配电（板）箱的安装的能力。（三）素质目标1.具有严肃认真的科学态度与工作作风；2.具有良好的安全生产意识、质量意识和效益意识；3.具有学生遵守各项规章制度的职业习惯；4.具有学生积极主动和团结协作的精神；5.具有

5、学生勇于开拓和敢于创新的品质。四、课程设计（一）课程设计思路立足于专业基础课程服务于专业核心课程的思想，结合电工技术的发展和电子技术应用专业对本课程内容的需求，从课程总体结构优化的角度出发，依据电工技术领域任职资格和岗位要求，对电工基础课程的教学内容加以整合，既注重基础又考虑到应用，设计了“直流电路的分析与测试、正弦交流电路的分析与测试、变压器使用与维护、低压电器的认识及电动机的测试与装配”4个教学项目。为加强学生创新思维和工程技术素质的培养，教学过程中注重基础与应用的有机结合，既注重基本功的训练，也注重应用

6、能力的培养。（二）教学设计课程教学以项目为导向，遵循学生的认知规律，以职业能力培养为主线，以具体项目和工作任务为载体，根据不同的教学内容和时段安排教学场所，对理论验证以及基本实验技能能力的培养主要安排在电工电子基础实验室进行，变压器使用与维护、三相交流电路的安装测试与分析、低压电器的认识及电动机的测试与装配等技能型项目的实施主要在维修电工实训室进行，培养学生用已学过的知识来分析、解决问题的能力和获取新知识的能力。在教学方法上，针对学生实际情况，结合教学内容，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，采用

7、项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂，提高学生的学习兴趣。-104-五、教学内容及学时分配表1教学内容及学时分配序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议学时分配1直流电路的分析与测试1.掌握电路及其基本物理量2.掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等电路定律3.掌握直流电路分析方法4.掌握直流电路常用电工仪表的原理、接线与使用通过案例强调安全用电的重要性，并设置情景演示触电急救的正确处理方法262正弦交流电路的分析与测试1.了解正弦稳态电

8、路基本知识2.掌握正弦量的三要素及其相量分析方法3.掌握功率因素概念及功率因素的提高方法4.了解三相交流电路的基本概念在实训室里设置工作现场，分组装接交流电路，并使用电压表，电流表，理解交流电路中的基本概念。263变压器使用与维护1.掌握互感电路分析及计算2.掌握变压器结构、工作原理及运行维护3.掌握互感电路测试与分析4.掌握单相铁心变压器结构及特性的测试与分析分组拆装小型单相变压器，并记录拆装次序