第四课第一框 我爱岗,我敬业 教学设计

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1、第四课第一框　我爱岗，我敬业　教学设计江苏省扬州商务高等职业技术学校　唐月慧教学内容第四课第一框　我爱岗，我敬业课时1教学目标认知知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。情感态度观念懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。运用辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。教学重点与难点教学重点：爱岗敬业职业道德规范的内容与要求，增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。教学难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。教学方法案例探究法、讨论法、情景模拟法等。教学准备教师：准备多媒体课件，搜集

2、相关案例资料；印发材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”、“饮食行业人员职业道德规范”、“石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻”、“工作的乐趣”、“天使情怀”、“地铁的区别”、“敬业程度测试”；挑选三位学生排练情景剧“护士的故事”。学生：预习课文，了解身边的职业道德规范，搜集身边遵守职业道德的事例；根据“护士的故事”剧本进行情景剧排练，并做好表演的准备。板书设计教学过程主要内容教学活动教学环节教师学生导入新课图片引入，初步理解职业道德是职业的灵魂。探究活动一：找寻职业的灵魂。（1）用PPT出示图片，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文

3、字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接着用PPT出示问题：在生命受到威胁的时刻，文花枝为什么要将生的希望留给游客？人们给范美忠冠以“范跑跑”之名，并谱写出了“范跑跑之歌”原因何在？（2）对学生的讨论和发言进行引导和点评，归纳引出“职业道德──职业的灵魂”。（3）板书：职业，职业道德，灵魂及第四课课题──恪守职业道德。（1）仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，听“范跑跑之歌”。（2）围绕教师提出的问题进行讨论、回答（一个

4、同学回答，其他同学可以相互补充或发表不同意见）。（3）倾听、思考、做好笔记。研习新课第一目：职业道德──职业的灵魂。（1）职业道德的含义及特点。（2）遵守职业道德的作用。（1）找找并说说我们身边的职业道德。引导学生阅读教材第40页的正文，出示PPT，请学生列举各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或所搜集到的员工遵守职业道德的故事，引导学生理解、掌握职业道德的含义和特点。在学生发言的基础上，归纳职业道德的含义──职业活动中，应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，职业道德的特点──行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性，并用PPT出示。板书：职业活动中，应遵循的道德要求和行为

5、准则；特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性。（2）探究活动二：关于职业道德的讨论。引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业谈谈对职业道德的看法。对学生的观点进行点评和引导，并归纳总结：观点一、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。（1）找找我们身边的职业道德。阅读教材第40页正文，各抒己见，列举课前搜集到的各行各业的职业道德规范，讲述所经历的

6、或搜集到的员工遵守职业道德的故事，并出示有关材料。思考、讨论、归纳总结职业道德的含义和特点，聆听、记录。（2）探究活动二：关于职业道德的讨论。阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，结合自己将来要从事的职业谈谈对三种观点的理解，充分发表自己的观点，也可展开辩论。（3）探究活动三：护士的故事。三位学生在课前排练的基础上，上台表演情景剧“护士的故事”，其他同学观看、思考。（3）探究活动三：护士的故事。用PPT出示图片，根据课前准备，请学生上台表演情景剧“护士的故事”，要求其他学生仔细观看，并结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考职业道德的作用。对学生的表演进行赏析性点

7、评，对学生的发言进行深化小结，用PPT出示三点启发：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展与社会和谐。介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。板书：规范从业人员行为，提升产品和服务质量，促进行业健康发展，社会和谐。对表演进行点评，并结合本案例，用教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文的观点，对职业道德的作用进行充分发言。倾听、思考、做好笔记。第二目：职业道德的基础──爱岗敬业。（1）如何看待职业。（2）爱岗敬业