马爱华《我爱岗我敬业》教学设计

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1、单元课题《知荣辱有道德》课标要求与教材分析：本单元是全书的重点之一，贯穿本单元的主线是追求高尚的道德人格，养成良好的道德行为习惯，本单元承接第一单元，再让我们懂得遵守礼仪规范的基础上，了解、认同各种道德规范，进而加强品德修养，提升个人的道德境界。本单元从道德一般讲起，让我们体验道德之美，然后重在引导我们了解社会公德、家庭美德、职业道德的主要内容，理解道德的功能，最后再落实到道德行为的养成，激励我们追求更高的道德境界。学情分析：中职学校的学生普遍都是学困生，他们一直不重视，不喜欢学习，认为学习是个苦差事。初中阶段政治实行开卷考试，这使学生认为政治是个副科；进入职高后又有学长

2、们告诉他们政治不参加对口高考，所以学生普遍存在轻视心理。没有学习的内在需求，基本的政治素养缺乏，分析、理解、概括能力及语言表达能力差，这些因素导致在部分学生课堂主动参与意识差，学习积极性、主动性不强，往往处于“启而不发”的状态。教学目标：使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。课时课题《我爱岗我敬业》教学目标：1、认知目标：知道职业道德的特点、内容理解为什么要在职业活动中遵守职业道德理解乐业、勤业、敬业的具体要求2、情感态度观念目标：懂

3、得爱岗敬业的意义，培养“干一行；爱一行、专一行”的意识3、运用目标：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮引导学生在生活中自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识教学重点：1、职业与职业道德2、爱岗敬业是职业道德规范的基础教学方法与手段：1、方法：案例分析法讨论法游戏活动法自主合作——探究2、手段：多媒体多媒体课件4使用教材的构想：立足于课本，结合社会现象，让学生课前收集整理指定相关案例，辅以教师补充的案例，引导学生采用“听/读—议—析—结—练”五环学习法，“自主合作——探究”、趣味游戏等方法理解和掌握本课知识。教学流程：（一）课前准备1.教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资

4、料，印发材料“工作的乐趣”、“天使的情怀”、“地铁的区别”、“敬业程度测试”2.学生：预习课文，了解身边的职业道德规范，搜集身边有关案例，如：‘先救游客！’---美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’、‘谭千秋’与5.12汶川大地震”、三鹿奶粉事件（二）新课学习1、导入新课：（2-3分钟）师：用PPT出示图片：文花枝的照片、范跑跑和谭千秋的漫画，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料，结合学生课前收集的材料“‘先救游客！’——美丽导游文花枝”、“范跑跑”、谭千秋的案例，围绕教师提出的问题在学习小组内进行交流、讨论、总结，然后选代表回答。师：对学生的讨论和发言进行引导和点评

5、，归纳引出职业道德——职业的灵魂及第四课课题——恪守职业道德2、研习新课（32分钟）第一目：职业道德——职业的灵魂（15分钟）学生：联系所学专业分析、列举各行各业的职业道德规范，如：会计、计算机、旅游……师：教师PPT呈现图片：教师职业道德规范、会计法规课本封面……，在学生发言的基础上，PPT总结出示职业道德的含义——职业活动中，应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则；职业道德的特点——行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性。师：引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些？你如

6、何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业活动谈谈对职业道德的看法。生：阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，结合自己将来要从事的职业谈谈对三种观点的理解，充分发表自己的观点。师：对学生的观点进行点评和引导，并归纳总结：观点以、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。鼓励学生要恪守职业道德。师：用PPT出示三鹿奶粉事件相关图片，根据课前准备，请学生讲三鹿奶粉事件，要求其他学生仔细听，并结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考总结职业道德的作用。师：用PPT出示三点

7、启示：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展和社会和谐。结合上一点既是完整的职业道德的作用。4介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。第二目：职业道德的基础——爱岗敬业（17分钟）生：阅读教材第42页活动框中的文字，以及教材第42页活动下面的两节正文和“点评”的内容，思考并回答PPT出示的问题。师：用PPT出示问题：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”这说吗？为什么？小李的想法和做法会导致什么后果？（在阅读、讨论基础上要积极引导学生，归纳总结出：职业的作用、爱岗敬业的