20 落日的幻觉 导学案(含稿)20101219

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1、20落日的幻觉导学案编辑设计：孝感市毛陈中学黄志华2010-12-19教学目标：　　1、引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。　　2、研读课文主体，培养阅读理解能力，激发探索科学奥秘的兴趣。　　3、欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。教法学法：学生自读自学为主，教师适当点拨。学时：1课时。预习指导：提示：科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。

2、因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。要求：1、熟读课文，识记生字词，了解课文内容。2、搜集有关科普说明文的知识。课堂导学：一、激趣导入，预习反馈。二、补充注释，识记字词。幻觉：huànjué是指在没有客观刺激作用于相应感官的条件下，而感觉到的一种真实的、生动的知觉。吟咏：yínyǒng歌唱；有节奏地诵读（指诗词、韵文等）。殷红：yānhóng深红，红中带黑。绮丽：qǐlì鲜艳美丽、颜色美丽（多用来形容风景）。绚丽：xuànlì灿烂美丽变化多端：biànhuàduōduān端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。日

3、薄西山：rìbóxīshān薄：逼近．太阳快要落山。比喻人到老年或事物衰微接近灭亡。　气息奄奄：qìxīyǎnyǎn形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。夕阳无限好，只是近黄昏：只见夕阳放射出迷人的余晖，然而这一切美景将转瞬即逝，不久就会被那夜幕所笼罩。出自《乐游原》[唐]李商隐殷(yīn)勤坠（zhuì）落堕（duò）落薄（bò）荷薄（bǎo）饼三、默读课文，整体感知：　1、自读课文，用不同符号圈点勾划提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。（老师巡视指导。）　2、读后独立填写课后第一题的表格，然后小

4、组集体讨论。小组代表发言交流。日落实的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）三、带题研读，重点探究。自主合作探究交流。比比看，哪个小组的同学说的最到位？1、课文在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？2、课文运用了哪些说明方法，你能从文中找出典型例子来加以说明吗？3、选择自己喜欢的语句或段落进行朗读，然后讲述自己

5、朗读时的具体感受。四、拓展迁移，课外探究。1、古代诗人对"落日"描写不一,情有各异,你能否借助网络去收集一些，并把它们告诉给大家吗？2、文章最后一段作者没有说明原因,同学们能不能通过网络,或其他途径说明其产生的原因?请你谈谈你的见解，同学之间可以展开争鸣。五、补充练习，温故知新。六、课堂小结，课后反思：3“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰20落日的幻觉导学稿编辑设计：毛陈中学Mr.Huang2010-12-19学习目标：1、速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。2、研读课文主

6、体，培养阅读理解能力，激发探索科学奥秘的兴趣。3、欣赏重点语段，课堂延伸，训练运用语言的能力。课前预习，导读导学：学生自读自学为主，教师适当点拨。学时：1课时要求：1、熟读课文，了解课文内容。2、搜集有关科普说明文的知识。提示：科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。⊙填空，并识记下列生字词。幻觉：huànjué视觉、听觉

7、、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。吟咏：yínyǒng歌唱；有节奏地诵读（指诗词、韵文等）。殷红：yānhóng深红，红中带黑。绮丽：qǐlì。绚丽：xuànlì灿烂美丽变化多端：biànhuàduōduān端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。日薄西山：太阳快要落山。薄：bó，。比喻。气息奄奄：qìxīyǎnyǎn形容人即将断气的样子。也比喻。夕阳无限好，只是近黄昏：出自[唐]的《登乐游原》。意思是虽然，然而这一切美景将转瞬即逝，不久就会被那夜幕所笼罩。课堂导学：一、导入课文，预习反馈。二、依据拼音写汉

8、字或给汉字注音：yīn()勤qǐ（）丽zhuì（）落duò（）落薄（）荷薄（）饼三、默读课文，整体感知：　1、自读课文，用不同符号圈点勾划提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。（老师巡视指导。）　2、读后独立填写课后第一题的表格，然后小组集体讨论。小组代表发言交流。三、带题研读，重点探究。自主合作探究交流。比比看，哪个小组的同学说的最到位？1、课文