教育信息化之我见

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1、教育信息化之我见信息化是当今世界发展潮流，是国家社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。目前，信息化已经引起了我们中小学教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。我们已经在课堂教学中逐步普及和应用。其中建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前

2、，在专业老师和网络平台的自学下，积极适应中小学信息技术教育发展的需要。因此，教师必须加快信息化学习的进程，加大信息化建设力度，为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。其中，我们要尤其注意坚持探索创新，注重应用。积极坚持学习教育信息化的理论与实践相结合，突破传统教师教育的时空观，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践在信息环境下教师教育教学的理论、观念、内容、模式和方法的改革和创新，推动教师教育的跨越式发展，从而使教师教育质量的显著提高。信息技术是21世纪发展最迅速、应用最广泛、影响最深远的科学技术，因此，21世纪的社会

3、也被称为信息化社会。当今世界各国为了适应时代发展，都在十分关注信息技术教育和学校的教育现代化建设，以加快推动本国教育信息化进程，促进信息与课程的整合，实现培养创新型人才的目标。1999年6月，中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出，要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。2000年，教育部陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上，更是要求各级教育部门要抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，

4、努力实现我国基础教育的跨越式发展。作为21世纪的特殊教育学校，也应立足于时代赋予特殊教育的要求，立足于素质教育赋予特殊教育的要求，努力改革传统的教学模式，加快信息化、现代化建设步伐，充分利用信息技术进行教学改革，并使之与学科有效整合，培养学生利用信息技术手段，收集、处理、运用信息的能力，从而达到自主、探究、广泛地学习，为将来更好地适应社会，具有终身生存能力打下坚实的基础。一、硬件建设，因地制宜硬件设备是一所特教学校开展信息技术教育的物质基础和基本保障，是改变教与学方式和师生沟通的物质载体，是必须具备的。纵观目前全国特殊教育学校的发展现状，

5、绝大多数学校是有能力、有条件的，因为只要具有一台普通的计算机和一根电话线就可以开展最基本的信息技术教育，当然有更充足、先进的设备和网络，就更能促进信息技术教育的全面开展。再从我们的国情和各地特教学校实际的财力情况来看，笔者认为最好能够做到高度重视、加大投入、科学规划、分步实施。不提倡硬件设备一步到位，因为全国的各类教育都在进行探索信息技术教育，人们的教育理念认识、设备的更新速度，都在不断地发生变化，这是其一；其二，各校信息技术教育水平参差不齐，设备一步到位，有时不能被充分利用，发挥出应有的作用和效果，所以笔者认为因地制宜、分步实施、不等不

6、靠，尽早发展是当前特教学校开展信息技术教育的基本原则。从笔者所在学校开展信息技术教育的经验来看，大致可分为三步走：第一步，起步阶段（尝试阶段）。添置少许电脑设备，培养“种子教师”，尝试开展信息技术教育。然后选拔优秀青年教师进行信息技术培训，尝试开展信息技术教育。第二步，逐步发展阶段。在资金积累、师资水平逐步提高的基础上，我们批量购置设备，选择重点培养骨干教师，面向全体培训在职教师，不断扩大信息技术教育的实验面，浓化信息技术教育的氛围，使得学校的信息技术教育水平不断迈上新台阶。初步为每个办公室和实验班级配备了一台电脑，安装、设计了较为先进的

7、校园网络和闭路电视系统，并申请了DDN专线上网，大面积培训了教师的电脑基础知识，特别是利用计算机制作多媒体课件等专用技术，初步实现了校园信息化。一时全校师生群情高涨，信息技术教育得以快速推进并取得显著成绩和宝贵经验。第三步，全面开展阶段。在取得成功经验的基础上，全面展开信息技术教育，进一步添置所需设备，完善网络，构建真正的数字化校园。目前学校正在实施数字化校园工程，进一步添置齐全所需硬件设施设备，为每个班级和每位教师配备电脑；申请了光纤上网，完善了校园网的升级改造，使信息点覆盖了全校各办公室、教室；创办了自己的网站，从而不但能随时搜集各地

8、特教信息资源，还能够随时发布自己的信息，真正实现办公、教学、管理的信息化、现代化。二、软件建设，高标准、高要求1、加强教师队伍建设。在信息社会里，无论从教育培养对象看，还是从学校现有的教学环境