经济管理类高校地理信息系统实验教学方法改革

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1、经济管理类高校地理信息系统课程实践教学改革收稿日期：2011-06资助项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（103309）；重庆工商大学教育教学改革与研究项目（091018）作者简介：莫申国（1972-），博士，副教授，主要从事3S、城乡规划等教学与研究.Email：mosg07@163.com莫申国（重庆工商大学旅游与国土资源学院　重庆　400067）摘要：实践教学是高校培养创新人才的重要环节。针对经济管理类高校GIS课程实践教学的特点和存在的问题，对GIS实践教学改革措施进行了探讨，从解决教学资源问题、优化课程结构、创新实践教学模式、完善实践教学考核标准几个方面，提出了

2、积极的建议和对策，对于提高学生GIS实验技能和创新应用能力，经济管理类高校GIS实践教学方法改革，具有积极的意义。关键词：经济管理；地理信息系统；实践教学改革中图分类号：　　　　　　　文献标识码：A　　　　　　文章编号：PracticalTeachingReformofGISCourseinUniversityofEconomicsandManagementMoShenguo(TourismandlandresourcesCollege,ChongqingTechnologyandBusinessUniversity,Chongqing,400067,China)Abstr

3、act:PracticalteachingisakeylinktoCultivateinnovativetalentsinUniversities.ThispaperdiscussesthemeasuresofpracticalteachingreformofGISonthecharacteristicsandproblemsofpracticeteachingofGIScourseineconomicandmanagementuniversities.Thepositivesuggestionsandcountermeasuresarealsogivenonsolving

4、problemsofteachingresources,optimizingcoursestructure,innovatingpracticalteachingmodeandperfectingappraisalstandardofpracticeteaching.Allthesehaveactiveinfluenceonimprovingexperimentalskillsandinnovationalabilitiesofstudents'inGISapplication,andshouldbebeneficialtothepracticalteachingrefor

5、mofGISinuniversityofeconomicsandmanagement.Keywords:economicsandmanagement;GIS;practicalteachingreform一、前言地理信息系统（GIS）是集计算机科学、地理学、测绘学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学等为一体的新兴边缘学科。GIS既作为一门学科，又作为一门技术，是3S建设的主要内容和核心。随着计算机技术、新一代互联网、3G、数字电视等技术的应用和发展，使得GIS的涉及面广、渗透性强、内容丰富，适用性更强。目前我国已有500多所高校开设了与GIS相关的专业和课程，

6、200多所高校建立了GIS实验室[1]。我校是一所经济学、管理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。目前地理信息系统作为专业主干课程的专业有资源环境与城乡规划管理、土地资源管理专业，实验教学依托重庆工商大学经济管理实验教学中心（国家级实验教学示范中心），“3S与区域综合规划实训平台”是经济管理实验教学中心重点建设的六大专业实训平台之一，3S与区域经济实验室是这两个专业地理信息系统课程的实习基地。二、教学目标和课程内容体系特点资源环境与城乡规划管理、土地资源管理专业地理信息系统课程的教学目标是：使学生了解地理信息系统的基本概念、研究内容与应用，理解空间数据的结构及

7、其相互关系，空间数据的采集、编辑及空间信息处理方法，空间数据的分析功能，掌握地理信息系统的基本软件的应用与操作。学院根据专业特点和先行后续课程，行课安排在第三或第四学期，课程总课时48，根据专业需要每年修改培养方案，动态调整理论课时与实验课时比例。理论教材选择注重原理、方法和应用，选择黄杏元的《地理信息系统概论》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材[2]。实验教学没有固定教材，根据软件教学文档、电子教材、实验数据指导书、创新实验指导资料等，自编地理信息系统实验指导书[3]。软件根据这两个专业的定位和课时较少的特点