高校农林经济管理类本科教学改革

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1、高校农林经济管理类本科教学改革摘要:市场营销学选修课各专业类群40经济核算选修课各专业类群40生态经济学选修课...b)研究真实的案例以说明经济学在环境与自然资源管理中所起的作用...关键词:市场营销,案例类别:市场营销来源:牛档搜索(Niudown.COM)  本文系牛档搜索(Niudown.COM)根据用户的指令自动搜索的结果,文中内涉及到的资料均来自互联网,用于学习交流经验,作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索(Niudown.COM)赞成本文的内容或立场,牛档搜索(Niudown.COM)不对其付相应的法律责任!8686868686高校农林经济

2、管理类本科教学改革研究报告(第二部分非经济管理专业)牵头主持单位:北京林业大学邱俊齐高岚主持单位:山东农业大学王洪谟史建民二零零一年五月86目录引言一、背景研究(一)21世纪农业经济、农村社会及农林科技发展趋势(二)21世纪农业经济、农村社会及农林科技发展,农林本科人才面临的挑战二、改革现状分析(一)国外高等农林院校本科经济管理系列课程现状(二)我国高等农林院校经济管理系列课程历史沿革(三)我国高等农林院校本科经济管理系列课程现状分析三、课程设置方案(一)改革高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系的指导思想(二)高等农林院校本科经济管理系列课程

3、设置方案四、经济管理系列课程教学方法、教学手段改革的思路与措施(一)关于高等农林院校本科经济管理系列课程教学手段、教学方法、教材教法及教学形式改革的基本思路(二)高等农林院校本科经济管理系列课程教学手段、教学方法、教材教法及教学形式改革的具体措施五、主要系列课程教学大纲及教材建设六、课程的教学内容、课程体系及其教学方法、手段改革方案的实施情况(一)经济管理系列课程改革方案实施情况之一(二)经济管理系列课程改革方案实施情况之二(三)经济学管理系列课程教改方案实施情况之三(四)经济管理系列课程改革方案的实施情况之四(五)经济管理系列课程改革方案实施情况之五七、

4、主要参考文献86项目鉴定委员会鉴定意见附件1:国外林业院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践附件2:国外农业院校本科经济管理教学内容和课程体系的比较附件3:“高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革与实践”第一次研讨会纪要 附件4:“高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革研究与实践”第二次研讨会议纪要 附件5:“高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革研究与实践”第三次研讨会议纪要附件6:项目工作大事记附件7:项目组主要成员名单附件8:项目鉴定委员会名单附件9:项目其他研究成果后记86引言当

5、今,人们越来越认识到国力的竞争归根到底是知识的竞争,是人才的竞争,是人力资源的竞争。鉴于21世纪对人才的新要求,以培养高质量的社会主义事业的建设者和接班人,原国家教委组织实施了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。“高等农林教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”作为其中的重要组成部分,批准立项项目22个,包括综合研究项目、系列课程研究项目和专业类群研究项目三大类。“高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革与实践研究”属于系列课程研究项目之一,被列为04-11项目。“高等农林院校本科经济管理系列课程教学内容和课程体系改革与实

6、践研究”项目研究工作得到了农林院校主管部门的高度重视与支持,特别是得到了有关农林院校的积极响应与参与。参加本项目研究的单位有北京林业大学,山东农业大学,南京农业大学、河北农业大学、内蒙古农业大学(原内蒙古林学院)和浙江林学院等6所院校,主要研究人员20余人,北京林业大学为项目牵头主持单位,山东农业大学为项目主持单位。原参与院校:南京林业大学、西北林学院(现归属西北农林科技大学)因故中途退出或无人参与本项目研究。本项目是以高等农林院校本科非经济管理专业类经济管理系列课程的教学内容和课程体系改革与实践作为研究对象。其具体目标是:依据我国21世纪社会、经济、环境

7、、科技发展和人的个性发展的需要,结合高等农林院校本科教育的要求,研究、设计出一套适应于各专业类群的经济管理系列课程教学内容和课程体系的全面、系统的改革方案及其相应的教学方法和教学手段。该项目在国家教育部高等教育司的直接指导下,经过项目研究人员的辛勤工作和有关院校的共同努力,在高等农林教育发展趋势、经济管理课程现状及其未来发展分析、课程内容和课程体系的定位与设计,以及改革措施的匹配等方面进行了大量的理论研究和实践探索,取得了丰富的研究成果。86为了促进项目之间、学校之间的相互学习和交流,进一步推动高等农林院校本科非经济管理专业类经济管理系列课程的教学内容和课

8、程体系的改革,按照教育部高等教育司关于《高等农林教育面向21世纪教

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