【优化方案】2011届高考历史二轮专题_专题4世界古代政治文明和精神文明复习课件新人教版

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1、专题四世界古代政治文明和精神文明——古代希腊、罗马政治制度和西方人文精神的起源高考导航考纲扫描1.雅典民主政治2．罗马法3．西方人文精神的起源4．文艺复兴和宗教改革考情播报1.雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用2．罗马法的主要内容及影响，万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用3．智者学派、苏格拉底与亚里士多德的主张及其影响4．文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格以及人文主义思潮的内涵和文艺复兴运动的实质5．马丁·路德和加尔文的主要思想及“因信称义”学说和先定论考点一雅典民主政治一、形成条件1．地理：面临大海，山峦分割。2．政治：小国寡民的城邦。二、发展过程1．奠基：公元前6世

2、纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础。2．确立：公元前6世纪末，克利(里)斯提尼改革，使地区部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。3．顶峰：伯利(里)克里(利)执政时，是雅典民主的“黄金时代”。高频考点串讲三、历史评价1．积极性(1)创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。(2)对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。2．局限性(1)民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。(2)是小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力的滥用和【拓展升华】雅典民主政治的特点(1)经历了民主制度不断完善的过程：梭伦改革将国家引上民主轨道，克

3、利(里)斯提尼改革最终确立民主制，伯利(里)克里(利)改革使民主政治发展到顶峰。(2)经历了民主范围不断扩大的过程：由血缘世袭到以财产、地域为主，由财产等级限制到逐步取消，由贵族共和到公民广泛参与、人民主权、轮番而治。(3)民主制度不断创新：抽签选举、差额选举制，立法、行政、司法分权制的尝试(公民大会为最高权力机关，五百人议事会和十将军委员会为行政机关，陪审法庭为司法机关)。(4)少数人的民主：以城邦制为基础，适合小国寡民，只属于雅典少数有一定经济能力的成年男性公民。妇女、外邦人、经济条件差的男性公民则无法享受。考点二罗马法一、发展历程1．习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以

4、随意解释法律。2．《十二铜表法》：公元前5世纪中期颁布，是古罗马第一部成文法。3．万民法取代公民法(1)公民法仅适用于罗马公民，有其狭隘性。(2)万民法适用于罗马境内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。4．《民法大全》：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。二、基本内容1．承认私有财产不可侵犯。2．公民在“法律面前人人平等”。三、历史作用1．维系帝国，稳定社会秩序，有利于罗马帝国的繁荣与发展。2．成为近现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱。【轻巧识记】罗马法核心内容：奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。两个标志：《十二铜表法》标志罗马成文法诞生；《民法大全》(或《查士丁尼民法大全》

5、)标志罗马法体系最终完成。三个阶段：从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从零散到形成完整体系。【拓展升华】维护古罗马统治的罗马法的发展和完善(1)罗马法的开端——《十二铜表法》：是在平民和贵族间的矛盾日益尖锐的背景下颁布的成文法律，是罗马法的渊源，标志着罗马法的诞生。(2)罗马法的发展：公民法(适用范围主要限于罗马公民)，万民法(适用于罗马统治范围内一切自由民)。(3)罗马法的总结——《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《新敕令》四种法律文献在内的法律汇编，统称为《查士丁尼民法大全》，这是罗马法体系最终完成的标志。(4)罗马法的地位：罗

6、马法是欧洲历史上最早、内容最丰富、体系最完善的法律体系，是近现代欧洲大陆法律的基础；为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源；为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。考点三西方人文精神的起源一、智者运动1．时间：公元前6世纪至公元前5世纪中期。2．代表人物：普罗塔(泰)哥(格)拉等。3．研究主题：有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守；另一些人要求废除约束和违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗；一些激进学者认为应该在城邦内部把“平等”推广到所有的人。4．意义：智者运动对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用；某些思想是西方思想史上人文精神的最初体

7、现。二、苏格拉底的思想1．学术上：把人类及其生存环境作为探究的课题2．政治上：支持寡头政治，反对过激的民主政治3．道德上：提倡善良的道德，其伦理思想是“美德就是知识”或“知识就是美德”，即所谓知德合一。【拓展升华】西方人文精神的滥觞派别(代表人物)主要观点影响自然哲学：泰勒斯万物都是由水形成的探索自然的奥秘，打破传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒智者学派：普罗塔(泰)哥(格)拉人是万物的尺度提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵苏格拉底知识即美