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1、让孩子学习小提琴有多少你不知道的用途？1.学习小提琴，可极大提高孩子的素养，和审美观，情商等。.2.学琴过程中由于眼睛要不停地扫射乐谱，能大大提高孩子对事物的观注能力；学习小提琴这样精确的乐器可使孩子从小养成认真，专注的学习习惯。无论以后搞不搞提琴专业一辈子都受用不穷.3.左右手齐动，能同时开发左右脑的思维..孩子学习小提琴课以健脑，促进左右脑的平衡发展。比钢琴作用大。因为,小提琴左右手完全是两回事，而钢琴只是方向不同而已。4.据说，目前，全世界范围内拉小提琴的人中间没有发现得偏瘫的。大概是其独特的演奏方法所定。左右手的神经调节作用所致.总之,`
2、学习音乐含学琴对开发幼儿智力，促进全面均衡发展大有裨益.心灵手才巧，手巧心益明,拉琴是心与手相互协调与配合的过程；譬如，看到音符，脑子必须反应出读音、节拍和高低音，左手要对琴弦进行分别，并迅速按弦，右手要在相应弦上运弓，这一系列反应要在短时间内完成，难度之大，要求之高是幼儿所有其它活动难以比拟的，对开发幼儿智力，形成技能技巧的作用也就可想而知了。孩子通过学习小提琴，受到音乐熏陶,提高了音乐素质，了解了世界音乐文化，将来也会成为喜爱音乐、有音乐文化知识的人，这也是儿童全面教育的一部份，如同文科专业也要学习理科知识，理科的也要学习文科知识一样。这里有
3、这样一个问题：我们如何用自己已知的经验，教会孩子们去面对二十年后未知的世界？很悲哀！我们做不到！所谓的知识，在未来可能都没有什么用处。说服自己，不要轻易给孩子定终身。让孩子将来有一个自己选择的机会。那么教孩子什么呢？(1)学习能力：学会专心致志。不用规定孩子的学习时间，反过来规定完成的数量和质量，比如一次练习两行谱，必须节奏、音准、声音等方面基本达到要求，如果孩子五分钟就做到了，那么这一次练习就告结束。如果您这么试试，会发现孩子会特别认真练习。对于每一个人来说，喜欢拉琴并不等于喜欢练琴。(2)坚忍不拔、坚持不懈的品质：其一，先和孩子商量，将他每一
4、天的时间作一个简单的计划，何时做什么，让他认可，特别要安排他玩耍的时间，规定玩耍的内容，而且玩耍的时间必须多于练琴！但练习一定安排在玩耍之前，这样可以做一个交换和奖励，练习时间越抓紧，玩耍时间就越长，是人都愿意。其二，说好或约定的事情，决不食言！上课风雨无阻，不到万不得已，决不旷课。其三（很难），如果今天的练习内容一小时也不能完成，那么，作好练习8小时的准备吧，不达到目的决不罢休。只要有一次这样的经历，孩子练习时决不会三心二意了。(3}独立思考问题的能力让孩子学会动脑筋，发挥其主观能动性。采用启发式的教育方法，使孩子能够独立思考问题，对乐谱的弓法
5、、指法、音乐处理能提出自己的见解，那就更应鼓励支持，教师应当帮助学生学会独立工作（练琴、演奏），变被动学琴为主动学琴。(4)培养孩子的积极自我慨念让孩子相信"我能行"充满了希望.是个封幸福的人.由于孩子小很容易怀疑自荐已.父母与老师的使命就是千方百计让他有自信心.有八句子话很好:"相信自已行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在这点行,我在那点行,今天若不行,明天争取行,能正视不行,也是我能行,不但自已行,帮助别人行,相互支持行,合作大家行,争取全面行,创造才最行."拔苗助长误了孩子琴童学小提琴为何"半途而废"(2009-08-1509:31
6、:06) 【大中小】YMG记者李凤实习生李婷婷摄影报道家住大马路的宋女士只要看到背着小提琴的孩子，总忍不住凑上去询问孩子的学琴情况。即使被其他家长误认为是骗子，她也改不掉自己的这个毛病。原来，她的女儿也学过十年小提琴，然而频频走弯路的痛苦，让她深深了解了学琴的艰辛和不易。她不能看着别的孩子误入歧途，因此见一个问一个，然后把自己的经验教训告诉他们。宋女士的急切引起了记者的注意。在调查中记者发现，小提琴是最难演奏的乐器之一，教师必须根据每一个学生的能力来制定合理的技术进程，让他们掌握扎实的基本功，积累演奏中必要的音乐语言。然而，有一部分特长班热衷于用
7、考级书代替小提琴教材，而且以自己擅教考级而在社会上进行“推销”，许诺在几年里让学生考出八级、十级等，却忽视了基本功的学习。这一状况在社会上形成了一股浪潮，已经愈演愈烈。专家表示，这一选择为将来习琴者的继续学习留下了无穷的隐患，严重破坏了小提琴教学的健康发展。学了半年竟然都是错的宋女士的女儿从小学2年级便开始学小提琴。然而，由于宋女士不懂音乐，结果找了一个连五线谱都不教的小提琴培训班。直到遇到一位真正的专业老师后，母女俩才发现，学了半年原来都是错的。宋女士自称是“乐盲”，然而出于对这种高雅艺术的向往，宋女士为女儿选了小提琴。她知道自己不懂音乐，所以
8、提前请教了不少人，最终选择了多人推荐的一家培训机构。每个周周末，宋女士骑自行车送女儿去上课，结果发现女儿的乐谱不是想象中的五线谱，只是简
