小学教学质量奖励方案

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1、小学教学质量奖励方案小学教学质量奖励方案×年×月×日全校教师会表决通过根据县局提出的“质量提升年”目标，为促使全校教师牢固树立质量是立校之本的观念，全面提升办学水平，全面提高教学质量，结合我校实际情况，特制订本方案：一、达标奖（35分）1、教师任教科目的期末考试成绩，在学区质量检测中，三率和达到同系列学区平均值为达标，记25分。每低一个百分点扣0。5分，最低分为10分；每高一个百分点奖0.5分，最高分为40分。2、语、数、英文化科，如果未参加统一考试，则按班在籍学生计算，双率达140%为达标，记25分，每少一个百分点扣0.5分，最

2、低为10分；每高一个百分点奖0.5分，最高分为40分。新接任教的班级学科，如果上期未参加学区质量检测，且上期在本校组织的考试中未达标，本期仍没有组织全学区的统一检测，在上期两率的基础上增加10个百分点（或140%）为达标，记25分，超低同上计算。3、新接任教的班级学科（上期质量居于全学区的前50%或上期未进行全学区的质量检测而在学校组织的考试中达标）及任教一年级的第一学期，视作连续任教看待，参照第一条和第二条第一款进行考评。4、新接任教的班级学科（上期质量居于全学区的后50%）．质量在上期质量检测的基础上，维持原有名次记20分；提

3、高一个名次为达标，记25分；以后每提高一个名次奖4分，最高记40分。如果低于原有名次，每低一个名次减4分，最低分为10分。（本条和第一条进行比较，取其较高得分）5、在学区质量检测中，获一、二等奖的，达标奖直接记40分和38分。6、任教跨头统考学科的，取其平均值参与考评。7、任教统考科目并兼任非统考科目的教师，只以统考科目的成绩进行考评，任教非统考科目的教师或未任课教师记全校平均分。8、本项统计工作在学区统计之后参照进行，如学期结束时，学区不能提供有效的数据，则本达标奖留在下一学期开学之后进行。但对教师的考评仍须回到原学期的总分中。

4、二、名次奖1、教师任教科目的成绩，在学区质量检测中获一、二、三等奖（奖励等级以学区公布表彰的为准）分别奖300元、200元、100元。2、进步奖：以学区下发的教师质量考评结果为准，学科在全镇排名每提高一个名次奖励30元，以此类推；但奖金总额不超过学区二等奖学科教师的奖金数。并且，本项奖励只在未获名次奖时才进行，不重复奖励。如果因为学区同年级任教老师的人数发生了较大的变化，则上期名次以百分比来参照确定。3、未参加质量检测的语、数、英三科，按班在籍学生计算，双率达190%、180%、170%分别奖150元、100元、80元。4、新接任

5、教的班级学科（上期质量居于全学区的后50%，或上期未参加统考且在本校未达标），本期仍未参加学区质量检测，双率达180%、170%、160%分别奖150元、100元、80元。三、毕业班教学质量奖小学毕业会考因县局不将成绩直接统计到学校，固以学区统计为准。学校总评进入学区第一名，奖语、数、英老师每人200元；学校总评进入学区第二名，奖语、数、英老师每人1OO元。教师任教语、数、英学科成绩获学区第一名奖任课教师500元：获第二名奖300元；获第三名奖200元；未获得前三名的老师，成绩居于学区的前50%且与第一名差距三率和小于l5个百分点

6、的，奖任课老师100元。四、考评结果的运用1、达标奖的得分直接进入教师工作目标管理考评。2、名次奖和毕业班教学质量奖不与得分挂钩，以经济措施进行激励。