程添毅 历史组 高考总结

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1、评2013江西省历史高考选择题九江三中历史组程添毅2013年高考新课标全国卷历史试题与往年相比,在试题结构、题型、能力立意等方面都保持了去年的风格,但力求稳中有变,有一定的创新和突破。今年的试题体现了哪些特点和能力要求?我们在今后的教学和复习中应该注意哪些方面的问题?下面就这些问题谈一谈本人的看法,与大家一起分享以供参考。一、2013年试题结构题量、题型、分值不变。今年的历史试题仍为18道。其中,选择题12道,每题4分;非选择题分为必做题和选做题两部分,必做题两道共37分,第40题25分,第41题为开放性试题

2、总分12分;选做题共四道,分值均为15分,考生选择任意一题作答即可。相比较2012年课表卷，此次试卷结构方面基本平稳，经济史板块比重略有增加，并且涵盖了古代、近代和现代三个阶段，尤其重视对世界现代史部分的考查。各模块具体分值分配见下表：板块政治史经济史文化史选修题量10题（选择6题，非选择题1题）6题（选择4题，非选择2题）2题（选择2题）4选1分值36分41分8分15分三大板块中政治史和经济史平分秋色，基本延续去年特色，其中政治板块中中国史和世界史比重相当，主观题的40，41题都涉及到中国政治史的相关内容；

3、经济史部分体现时代性，考查周年事件和热点知识，以世界现代史考查较集中，如美国在席卷全球的经济危机下的政策、中国特色社会主义建设和苏联新经济政策的比较等；文化史部分考点较少，中国史和世界史各一个，中国史部分考察的依旧是近年来的热点知识即宋明理学，世界史主要考察的是近代以来的科学技术。考查知识点具体分布《必修一》考点分布考点题号教材分布秦朝中央集权制度的形成24第一单元P8古代希腊民主政治26第二单元P22英国君主立宪制的确立27第三单元P36近代中国反封建求民主潮流29国共的十年对峙30第四单元P70两极世界的

4、形成34第八单元P1186《必修二》考点分布考点题号教材内容世界资本主义经济政策调整31第六单元P82世界经济的区域集团化32第八单元P107苏联的社会主义建设33第七单元P98中国特色社会主义道路的建设35第四单元P54《必修三》考点分布考点题号教材内容宋明理学25第一单元P12近代以来世界的科学发展历程28第四单元P52选择题方面,针对材料的选项设置迷惑性大,有一定的难度。选择题有5道属于中国史，有7道属于世界史，考查内容皆为历史主干知识,部分为往年常考知识点,如专制主义中央集权制度、中国传统主流思想的发

5、展演变、中国社会主义建设的成就与失误等。二、选择题解析与反思以下笔者就选择题谈谈自己的看法，以讨教与同行。24.在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵循西周的分封制度【解析】考点：中国古代的政治制度。解题关键：A项，东方六国严格执行分封制并非因为经

6、济发达，而是因为这样做符合分封制的规定；秦国君王之下级差不明显，说明秦国没有严格执行分封制。B项分封制凸显了君主集权，与史实及材料本意不符；D项东方六国遵循分封制度是不是“严格”姑且不论，从解题的角度看，本项以偏概全，没有从宏观上把握材料核心意思，忽略了秦国，不是材料的核心意思。答案：C对今后教学的反思：本题用排除法是最简便的方法。同时熟练掌握选修一《商鞅变法》也能很快得出答案（今后要提高对选修课本的重视程度，毕竟学生手上最普遍的还是必修三本和选修六本课本）625．自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代

7、以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起【解析】：考点：儒学及其演变的历史、周孔之道与孔孟之道、宗法制度、仁政、程朱理学、陆王心学，其中周孔之道是命题者为学生提供的新考点，它的基本含义隐含在汉唐以前的儒学发展的史实当中。解题关键：题干设定了汉唐儒学发展为宋代以后儒学变化的场景，要求学生分析促成这一变化的因素。在四个选项中，A选项明显违背历史事实，中国的宗法血缘关系在整个封建社会都是维系统治的主要纽带而不是逐渐瓦解；仁

8、政的理念深入人心只能说明儒学的一脉相承的延续性，而不能说明它的变化，B项不符合题意；孟子思想中的道德观（人性观）被程朱演绎成“天理”而大加推崇，从而使理学适应了统治者的需要，成为统治思想，而朱熹的《四书章句集注》中包含对《孟子》的解释，因此C选项正确；陆九渊的心学产于南宋，陆王心学作为一个学派兴起于明代，所以D项晚于这个变化。对今后教学的反思：本题的解题关键是时间（宋朝），四个选项都紧密联系时间，紧