人美版三年级上册美术表格式教案

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1、我的小天地（第一课时）教学内容：了解我的小天地教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。3.培养学生的审美情趣。教学重点：了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画的空间表现，线条之间的穿插关系。教具学具：多媒体光盘课件教学过程：教学环节教师活动学生活动批注组织教学教师作自我介绍学生依次

2、作自我介绍导入新课（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：《我的小天地》回忆自己的小居室讲新授课（1）提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新

3、。）①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？小组讨论怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。-74-给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。布置任务和总结（1）可先设计出草图，然后绘画表现。（2）可独立，也可以自由结合。（3）在环境设计

4、时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。设计出草图板书设计：我的小天地色调陈设功能特色铅笔构图大物件：窗墙地床桌柜花、云、楼空调、作品、地毯、被褥、玩具、衣物教学后记：授课日期：9月1日-74-我的小天地（第二课时）教学内容：描绘我的小天地教学目标：1.了解居室相关知识2.能用线条简单描绘空间体感。3.培养热爱生活的情感。教学重点：构思描绘成图教学难点：线条的穿插和表现教具学具：绘图本教学过程：教学

5、环节教师活动学生活动批注组织教学检查学生材料准备情况出示绘画工具材料导入新课1.引导学生回忆上课时教学内容2.优秀草图的欣赏回忆、观察新课1.引导欣赏部分同学的优秀草图2引导学生说出自己的描绘计划：色彩表现还是单色表现？.如何摆设陈设，绘画顺序呢？回答：你觉得好在什么地方？还有什么补充的？明白自己草图的优缺点正式作业1.让学生把自己的作业描绘完整。2.教师巡回辅导学生作业进行描绘画面总结1.组织作业展示2.表扬鼓励优秀学生作品3.引导升华面面的美和生活的美自评、互评、同学之间相互鼓励。板书设计：我的小天地（2）色彩空间表现线条不要交叉（前

6、面物体挡住后面）单色教学后记：授课日期：月日-74-机器人（第一课时）教学内容：了解机器人教学目标：1.通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。2.了解不同机器人造型，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。3.培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。教学重点：了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。教学难点：了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及

7、身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。教具学具：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。教学过程：教学环节教师活动学生活动批注激趣引题出示机器人玩具师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人米迪）来和米迪打个招呼吧！师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？进入情境欣赏认知师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找找。1、师：我们来到第一站，这些机器人的外形都是什么样的？（非人形机器人）如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）2、第二站，这些机器人的

8、外形有些什么变化？（人形机器人）如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等。（图片相应出示）观察、回答、思考尝试练习，画画机器人师：瞧！这儿还有电影呢！（视频欣赏《变形金刚片头》）喜欢吗？人