刘寒娥新闻采访与写作课程教学大纲

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1、新闻采访与写作课程教学大纲课程编号：00231030课程名称：新闻采访与写作学分/学时：4/64课程层次：新闻学专业课专业基础课修读类型：专业基础课考核方式：期末闭卷考试+新闻实践适用专业：新闻学专业教学目的：《新闻采访与写作》课程是为我国高等院校新闻学本科学生开设的一门专业课程，是新闻实务系列课程中的一个重要组成部分。新闻采访虽然有着一定的“学”，但更多地体现在“术”，即获取新闻信息的方法与技巧。新闻采访与写作的“学”即采访的有关理论与规律最终还是融会贯通在记者的采访方法与技巧上。因此，《新闻采访与写作》课程的教学目标在于通过传授新闻采写基本原理、基本采写技能和基本价值观

2、，引导学生全面系统地了解和掌握新闻采写这一体系中的基础知识、内在规律、特点要求、方法技巧等等，强调并指导学生通过参加新闻实践活动，及时将课堂所学转化为自己的采访新闻的能力，最终使学生能够独立完成新闻采写任务，使学生在走进复杂的社会、从事新闻报道之前受到严格的职业基础训练。鉴于目前新闻学专业的课程已有明确划分，报纸、广播、电视以及网络等传播媒体又有着各自不同的特点的实际情况，本课程将立足于当今各种新闻媒体，既有对新闻采写一般性的介绍又有对不同媒体采访特点与技巧的探讨与分析，同时注重在相关内容中融入新闻采写实践的最新方法与经验。教学基本要求：由于本课程的实践性很强。所以，要求学

3、生在学习掌握新闻采写基本原理和基础知识的同时，大量阅读（听、看）广播电视报纸上的新闻作品，勤写多练，通过课后自学、课堂练习、采写实践和作业讲评，来理解和掌握新闻报道的基本原理、基础知识、基本技巧。教学内容的掌握最终要体现在学生的采访能力上，因此，在本课程的教学过程中，需要辅以个案分析、专题讨论、规定作业等相关的学习内容，更重要的是，学生必须自觉地加强自我能力的培养与锻炼，主动联系新闻单位进行专业实习，并尽可能地坚持下去，努力将课堂所学知识转变为自己的新闻工作能力。14本课程要求学生学习掌握各种类型新闻作品的采写特点和采写方法。最终能够以专业媒介工作者的角度分析各类新闻报道作

4、品，并能写出符合要求的新闻作品。课程基本内容及学时分配：14第一部分新闻采访第一章新闻记者论（8学时）第一节对记者职业的认识（2学时）一、记者的职责与任务二、记者职业的艰辛性第二节记者的道德与修养（2学时）一、为什么要强调新闻记者的修养记者需要那些修养（新闻记者的人格品行修养，新闻记者的作风修养，新闻记者的知识修养，新闻记者的性格及仪表风度修养，新闻记者的技能修养）二、记者的职业道德①记者的职业道德修养②中国新闻工作者职业道德准则第三节评析作品《战地摄影师》（4学时）重要名词：记者修养人格品行职业道德有偿新闻本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：新闻记者是当今社会的一种特殊

5、职业。本章将对实施新闻采访活动的行为主体--记者职业的介绍，使得学生对于记者这一社会角色有明确的认知，以利于今后从事新闻工作的自我定位与自我要求。本章的重点和要求学生掌握的内容是：①深入理解记者的职责与任务；②记者的职业素质的构成与培养。建议学生①阅读理解中外名记者关于记者职业的论述文章；②观赏老师布置的反映新闻记者及新闻界题材的影视作品。③认真阅读教材中的实例。思考题：1.试述你原来心目中的新闻记者和现在对记者的认识如何正确认识记者职业的特殊性？2.记者的职业道德修养与新闻采访活动之间有什么关系？3.正确认识西方关于记者是“无冕之王”的意义何在？4.“有偿新闻”有那些表现

6、？其危害是什么？怎样杜绝“有偿新闻”14，保持记者廉洁奉公的精神？5.在记者工作中容易出现的道德与法律冲突的边缘问题有哪些？怎样正确对待？6.结合别人的实际体会，说明怎样才能成为一名合格的记者？7.一位记者最应具有的品质是什么？8.你认为记者职业的特殊性表现在哪里？9.分析记录片《战地记者》中的记者形象。10.未来你打算作记者吗？做什么样的记者？第二章新闻采访的基本原理（6学时）第一节新闻报道的基本要求（4学时）一、坚持新闻的真实性原则①对新闻真实性的认知；②新闻真实性的具体要求；③新闻失实的原因二、坚持新闻的思想性①传播信息是思想性得以实现的客观条件；②抓准问题是思想性强

7、的关键三、坚持新闻的时间性①对新闻实践性的认识；②如何坚持新闻的时间性？四、坚持用事实说话①什么是用事实说话②为什么用事实说话③如何用事实说话第二节新闻价值与新闻敏感（2学时）一、新闻价值①什么是新闻价值？②新闻价值构成要素：时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性新闻敏感二、新闻敏感①什么是新闻敏感？②新闻敏感的主要内涵；③新闻敏感的作用；④新闻敏感的培养途径重要名词：新闻的真实性用事实说话新闻的思想性新闻的时间性新闻价值新闻敏感本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：本章是对新闻采写原理的基础性介绍，旨在引导学生对