温州大学第二届师范生教学技能竞赛项目评价标准

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1、温州大学第二届师范生教学技能竞赛项目评价标准一．多媒体课件制作（单项25分）1．课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不得超过120分钟。2．评价标准。项目内容评价标准等级得分ABCD多媒体课件25%科学性6分1、课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。3.02.52.01.52、课件演示符合现代教育理念。3.02.52.01.5教育性8分课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。8.06.04.02.0技术性6分1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。3.02.52.01.52、操作简便

2、、快捷。交流方便、适用于教学。3.02.52.01.5艺术性5分画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。5.04.03.02.0二．教学设计（单项25分）1．教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例，时间不得超120分钟。2．教学设计要求及评价标准。项目内容评价标准等级得分ABCD教学目标设计3分目标的表述教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确1.00.80.60.5目标的要求符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况1.00.80.60.5目标的宗旨体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发

3、展要求1.00.80.60.5教学内容分析2分学习任务表述学习任务明确，重点、难点分析清楚，2.01.61.21.0学情分析1分学生情况学生学习水平表述，学习习惯和能力分析1.00.80.60.5教学方法设计3分方法选择教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出2.01.61.21.0教学手段教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当1.00.80.60.5教学过程与环节设计12分教学思路教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性2.0

4、1.61.21.0突出重点重点得到突出，点面结合，深浅适度1.00.80.60.5突破难点难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当1.00.80.60.5教学环节内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力5.04.03.02.5教学评价注重形成性评价，注重生成性问题的解决和利用3.02.41.81.5课时分配与课后延伸设计2分课时分配课时分配科学、合理，符合教学目标的要求0.50.40.30.1章节总结有完整的章、节课堂教

5、学小结0.50.40.30.1作业与答疑辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力1.00.80.60.5文档规范2分排版文档结构完整，布局合理，格式美观整齐1.00.80.60.5内容文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当1.00.80.60.5三．说课·板书（单项50分）1．说课·板书内容：根据抽签所定篇目，就某一课时的教学内容进行说课与板书，总时间限定在15分钟内。2．说课·板书要求及评价

6、标准。项目内容评价标准等级得分ABCD说课内容12分说理念教学理念正确先进，解释简洁清楚，并能在教学设计中得到体现。0.50.40.30.2说教材对教学文本（材料）的地位、特点及作用说明正确清楚。1.00.80.60.5说学情学情分析有针对性，特别能正确说明该年段学生知识结构及其对文本学习影响0.50.40.30.2说目标教学目标分析合理、定位正确、符合现代教学理念及教材与学生实际。1.00.80.60.5说重难点教学重、难点分析完整、正确、严密。1.00.80.60.5说教法教法或学法指导选择正确，符合新课程要求，且说明清楚，具有针对性和可操作性

7、。1.00.80.60.5说过程教学过程环节清楚，层次分明，解读正确，设题精当，引导巧妙，富有创意，能充分体现上述各方面说明，符合学科教学特点与规律。7.05.64.23.5语言表达12分音准咬字清楚，普通话正确。2.01.61.21.0音质音亮音质优美，声音响亮。2.01.61.21.0语速语速控制恰当，自然流畅。2.01.61.21.0语调语调抑扬顿挫，富有感情，充满激情。3.02.41.81.5规范语言规范，语法正确，逻辑严密，形象生动。3.02.41.81.5神情体态8分神情神情丰富自然，与说课内容吻合。4.03.22.42.0体态体态语言

8、丰富得当，辅助说课效果好。4.03.22.42.0板书设计18分书写书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错