如何当好主管教学副校长的角色

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1、如何当好主管教学副校长的角色在学校管理和教学中，教学副校长具有特殊的身份和地位，在不同的场合和环境中，会面临不同角色的考验和挑战。要做一名合格的教学副校长，就要主动适应各种岗位和角色的需要，正确面对各种考验和挑战，在领导与被领导、指挥与被指挥、服务与被服务中把握好三个角色的定位。下面结合我的个人工作实践和本次校长培训学习体会，谈一点粗浅认识。一、准确定位当好助手校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负总责，是主角；教学副校长分管教学工作，是配角。当好配角应树立三种意识：一是大局意识。学校工作是一盘棋，考虑问题

2、、处理事情应从学校大局出发，做到“分工不分家，分工不乱抓”。二是核心意识。自觉维护校长的权威，做好校长的左膀右臂，校长的工作千头万绪，工作中难免有疏漏，对此，教学副校长不能袖手旁观，而应主动去补台，为校长献计献策，让学校一切工作有序开展。三是参谋意识。教学副校长深入教学一线，对教师的思想动态了解较多，应针对教师动态及时帮助校长调整思路，正确决策，确保全体教师始终保持积极向上的工作状态，特别是在当前的总体教育形势下，更应配合校长抓好教师队伍的管理，当然学生的常规管理和学习更不能有半点疏忽，要真正领会“安全第一

3、、质量第二”的现实涵义。二、和谐相处搞好团结“团结产生力量，凝聚诞生希望”，班子团结事关学校发展大局。教学副校长作为班子的重要成员，起到承上启下的重大作用，应带头搞好团结，协助校长协调好班子内部关系，积极营造和谐融洽的工作氛围，增强凝聚力。教学副校长要模范遵守学校各项规章制度，知难而上，狠抓制度落实，提高个人及班子战斗力，任何时候，任何条件下都应该紧密团结在以校长为核心的校委会领导周围，树立正气，正面引导，突出教学，常抓不懈。三、真抓实干率先垂范教学副校长是教师的排头兵，应时时处处起到模范带头作用。在工作中

4、，要坚守工作岗位，严守工作纪律；带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。在业务上，教学副校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。”此外，坚持每天“转一转”，校园旮旮旯旯留下身影；“听一听”，稍有空闲就蹲班听课；“谈一谈”，经常与教师或学生交心；“议一议”，和领导层、教师及时沟通有关情况；“想一想”，及时总结反思一阶段工作，找出不足；“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提高。以无声的行动代替有声的命令，潜移默化，逐步影响锻造一批肯吃苦、善学习、业务强、

5、能战斗”的教师队伍，经常安排教师互听互评，加强教师业务学习，提高教师业务能力，坚持备教辅改考等教学工作的各个环节，做好分内之事，做全体教师的表率。四、善于管理追求质量“教学质量是生命线，升学才是硬道理”。作为教学副校长，应旗帜鲜明地抓教学质量，靠成绩永远立于不败之地。作为教学的管理者，教学副校长应具备较高的教学管理能力，懂管理、会管理、严管理、善管理，向管理要质量，向管理要成绩。 1、建立健全有效的教学指挥系统。要建立一支由校长、教学副校长、教务主任、教研组长、备课组长组成的教学工作指挥系统，还应建立一支由

6、校长、教学副校长、班主任、任课教师组成的学生学习系统。既提高教的质量，又提高学的效率，全面提高教学质量，确保像我们这样的农村义务教育学校长足发展。 2、狠抓管理落实“一份耕耘，一份收获”。做教学工作，来不得半丝松懈，目前，学校围绕教学质量的提高，均制订了教学常规要求，工作纪律等，且相当完善，关键看如何落实。如教师上课纪律、办公纪律、教学常规要求、学生学习一日常规等，每项工作必须有布置，有检查，有落实。只有严格管理，狠抓落实，长抓不懈，才能不断提升教学质量。 3、扎实开展教改科研工作。应重视教科研工作，大力实

7、施“科研兴校”的发展战略。按照“典型引路，思想活跃，试验积极，稳妥推进”的教改思想，为提高教师业务水平，搞好教研工作，我校每学期均制定了教研活动安排，做到人人公开课，人人参与听评课活动，为落实课题和教研工作“三全”，即：“全员参与，全方位教改，全过程优化”。要创新教科研工作管理制，成立由教导主任亲自抓，教学校长督促落实的管理机制，教务处则主要负责教学日常管理事务，如教师教学常规跟踪，教师一月考评等。 4、加强任课教师的管理。学校教育教学质量取决于任课教师的水平，作为教学副校长，应着力打造一批高素质的教师队伍

8、。首先，要培养任课教师的敬业精神，我们都有这样的感受：教师要想教出成绩，不怕没经验，只怕不敬业。有些年轻教师，初登讲坛便成绩优异，而有些经验十足的教师却成绩不佳，除了些许客观原因外，主要原因应在于敬业态度有别。其次，要建立健全科学有效的教师考核评价体系，考评是教师管理的重要环节，客观、科学、公正地考评，是合理使用教师，晋级晋职的前提，能激励全体教师的进取心理，促使优秀教师脱颖而出。第三，要重视培养和提高教师的业务