期末质量检测分析报告模板45

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1、期末质量检测分析报告模板456附件4：校尉九年制学校2015-2016学年第一学期期中质量检测分总结报告一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级四年级考试人数27平均分76.1及格率%90.3优良率%58.1备注2.分数段统计表（单位：人）年级四年级总人数27100分以上099.5—801879.5—601059.5—40040分以下3二、检查成绩分析一、成绩总体情况分析：12期末质量检测分析报告模板456附件4：校尉九年制学校2015-2016学年第一学

2、期期中质量检测分总结报告一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级四年级考试人数27平均分76.1及格率%90.3优良率%58.1备注2.分数段统计表（单位：人）年级四年级总人数27100分以上099.5—801879.5—601059.5—40040分以下3二、检查成绩分析一、成绩总体情况分析：12期末质量检测分析报告模板456附件4：校尉九年制学校2015-2016学年第一学期期中质量检测分总结报告一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）英语1

3、.成绩统计表（保留一位小数）年级四年级考试人数27平均分76.1及格率%90.3优良率%58.1备注2.分数段统计表（单位：人）年级四年级总人数27100分以上099.5—801879.5—601059.5—40040分以下3二、检查成绩分析一、成绩总体情况分析：12期末质量检测分析报告模板456附件4：校尉九年制学校2015-2016学年第一学期期中质量检测分总结报告一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级四年级考试人数27平均分76.1及格率%90.3

4、优良率%58.1备注2.分数段统计表（单位：人）年级四年级总人数27100分以上099.5—801879.5—601059.5—40040分以下3二、检查成绩分析一、成绩总体情况分析：12本次参加考试的学生有20人，最高分为95，最低分为66分，相差几乎30分，及格率为100%，优良率为45%，成绩差强人意。但要想使本班的平均成绩提高就必须加强对后进生的转化。三、对本次质量检测考试命题、本班学生答题情况分析本次考试难点和知识点目标明确。从单词，句型，情景对话，再到最后的能力提升部分，各种句型及小阅读，各

5、个环节连接紧密，依次推12进，难易程度适中，较好的检测了学生在某一阶段对所学知识的掌握情况。第一部分是单词题，考察比较灵活。从所给的字母中圈出所学单词并写在四线三格中，得分率为85%。第二部分连出同类的两个单词。考察学生对名词、介词、动词的过去时、数词、人称代词的掌握，这一部分在整张试卷中来说是比较容易的，但学生做题时粗心马虎，该记的内容没有记清楚，做题时模棱两可，导致出错。第三部分是音标题，学生的得分率在整张试卷中最低，主要是因为对英语音标不太熟悉，平时单词发音不准确，做题时没有一定的基础，学生乱猜，

6、导致得分不高。第四部分是写出所给单词的适当形式，全班只有一人完全做对，有个别同学只做对了两道题。这道题在整张试卷中是失分最严重的，主要原因是考察的范围广，学生需要记的东西太多，且有些问题之间容易混淆。第五部分是选择题，这一部分容易混淆部分答案，全班有12个同学完全答对，其余的同学都出现了错误，错得最多的同学只答对了一半的题。但总体来看，这一部分考的东西都是课本上学过的句子，有的只是做了稍微的改变，考查学生对课本的熟悉程度。第六部分是选择与所给内容相符的词图片，考察对英语学习的运用，得分率较高，只有一个学

7、生粗心，导致答错。第七部分是情景对话，学生答题比较好。12第八部分是找出句子中的错误并改正。从答题情况来看，学生完成情况一般。此题目的在于考察学生对句子的熟悉程度。考察内容广泛，包括时态、单复数形式、介词搭配，是一道考察学生综合能力的题。第九部分是连词成句，学生失分较多，主要原因还是对课文内容不熟悉，平时抄作业的现象较普遍。最后一部分考察了学生阅读表格内容、分析问题及对数词的掌握情况，本题得分率在整张试卷中是最好的，得分率为100%。四、对本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法存在的问题：一、学生

8、对单词的识记、对单词意思的理解掌握情况很不好。平时的课堂教学、训练根本没有达到应有的全面提高的目的。拿第一、二题第来说，考查的就是原原本本的单词表中的单词及其学过的一些单词形式，但是学生还是吃不准，不知到底如何做，折腾来折腾去结果还是错了。一题中根据要求写单词，相当一部分学生单词中只有一个字母写错，导致失分，非常可惜。二、学生应用英语语言的能力确实有待提高。仔细翻看每一份试卷，你就会发现大多数人拿一个句子没办法，在那里硬凑，乱填，根本没有弄